教师个人研修计划（中国教师研修网）
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教师个人研修计划
姓名
111
学校
任教学科
任教学段
职称
中学一级
学习宣言
活到老，学到老。用知识武装自己。
发展困境与需求
专业技能学习机会较少，艺术教师评职较难。
2.0融合点
借助2.0契机，参与2.0系列教学比赛、活动等，获得相应荣誉，助力教师职称的评定；
通过2.0产出个人的信息技术与学科融合的创新案例，提高个人信息化教学能力，也借此案例申报教育部、省市级的案例；
在2.0项目学习中，深度思考技术的教学应用是否有效等问题，从而产出相关的学术论文，或申报相关的研究课题；
通过2.0的项目学习，参加中国教师研修网全国大型直播活动，借此2.0的机会了解全国优秀教育信息化推进方法，也将自己学校、教师个人的学习成果、思考面向全国、全省推广辐射，若表现优秀还能被中国教师研修网聘请为一线专家，邀约录制课程，面向全国推广；
把自己正在做的信息化相关论文、正在准备的赛课活动融合起来，把事情“融多为一”，为自己减负增效；
学习目 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 上任务全部完成并过关
6.5前
结合区级教学比武大赛，精心设计1堂课，完成1个优秀的技术与学科融合创新的教学课例
6.22前
完成所有2.0考核作业，并争取全部优秀
5.20-7.16
撰写并申报2.0相关的案例、课题
争取参加中国教师研修网的1场直播活动，进行案例分享与圆桌论坛等
注意事项
摆正心态。认真完成各项学习任务；
找准方法。合理安排学习时间，高效学习，有效提高；
团队协作。个人学习中多和同事、领导、研修网交流，开拓视野、拓展思维认知。
能力点选定
（可以选择超过3个能力点，最终认证材料提交需覆盖2个维度的3个能力点）
维度
能力点
认证材料
教学设计
A1 技术支持的学情分析
1.学情分析方案；2.学情分析报告
学法指导
A3 演示文稿设计与制
1.实施计划；2.技术使用记录；3.学生反思
学业评价
A5 技术支持的课堂导入
1.评价工具及说明；2.学生活动案例；3.教师反思
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