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基于教育信息化2.0的教师个人研修计划
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基于教育信息化2.0的教师个人研修计划
县(市/区)
姓名
性别
学段
学科
单位名称
手机
职称
任教年限
教师个人信息化教学能力分析
(教师个人信息化教学能力现状（对应学校信息化教学环境，根据学情分析、教学设计、学法指导、学业评价四个维度，简析本人信息技术应用能力水平状态，可用SWOT分析法)
S(strengths)优势：
W(weaknesses)劣势：
O(opportunities)机会：
T(threats)威胁：
依据《学校信息化发展规划》、《混合式校本研修计划》制定的个人研修目标
（总目标要明确，具体目标要可行、可操作、可检测、可达成）
总目标
具 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ②、5学时研磨课、课例分析： 2021年 月 日
③、5学时信息化教学成果展示与分享：2021年 月 日
5、教师个人研修总结提交： 2021年 月 日
6、是否愿意参加“提升工程2.0”项目优秀成果评选比赛：是
本人拟在2.0应用能力提升工程中解决的主要问题及其解决办法（简单例举1-2个问题）
本人准备在“提升工程2.0”项目重点研究的软件/平台/工具，以及阅读主要书目
本人拟在信息化教学整校推进中做出的贡献
（信息化教学示范引领作用体现、教师选学选测中助力他人体现、混合式校本研修中的作用发挥等）
备注（要说明的问题或补充事项）
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
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