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《教师个人研修计划》作业模板
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中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0
教师个人研修计划
教师姓名
学校
任教学科
任教学段
职称
自诊教学问题点
（自诊在学情诊断、教学设计、学法指导、学业评价等教学环节存在的亟待解决的突出问题，确定本次提升工程2.0培训拟解决的主要问题和难点）
重点研磨课
确定本次提升工程2.0培训“一课多点”研磨课
信息化教学能力提升目标
（根据自测诊断，设定本次培训希望达成的1-3项信息化教学能力提升目标，如期望掌握的信息技术工具、信息技术融合创新的方法、课堂 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 师信息技术应用能力提升工程2.0微能力评价标准》，提炼所选择微能力点的要求，了解校本应用等级考核评价标准。
附件1 三种信息化教学环境说明
A.多媒体教学环境
在简易多媒体教学环境和交互多媒体教学环境中实施，重点支持“集体教”，即以教师为主导的课堂教学
B.混合学习环境
在多媒体计算机网络教室、移动学习环境中实施，重点支持“集体学”，即教师通过环境支持学生自主或合作学习
C.智慧学习环境
用智能教育设备支持学生个性化与差异化学习
附件2 《微能力点学分指标》
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