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教学活动设计模板：（填写表格时，请您删除蓝色部分）

教学活动设计



基本信息



教学活动名称

Unit 4 Then and now PA Let’s talk教学设计



姓名

李娟厦岛

工作单位

北桥小学

任教班级

五（1）班



教学活动设计意图





让学生能正确、流利的用英语和别人交流，在情景中运用There be 句型描述某个地方过去与现在的状态和变化。



教学活动目标



　1. 能够理解Let’s talk对话大意并能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话。

2. 能在图片的帮助下，在情景中运用There be 句型描述某个地方过去与现在的状态和变化。

3. 能理解one day, look it up, in my time, Internet的意义和用法，并能正确发音。

4. 了解人类首次 登月的一些信息。



教学活动重点、难点





　重点

能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话；能够在情景中运用There be 句型描述某个地方过去与现在的状态和变化。21教育网

难点

There be 句型的不同形式，正确运用该句型描述某个地方过去与现在的状态和变化。



教学活动准备



PPT课件



教学活动过程





Step 1. Warm-up and Review

Le 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 d circle. 圈出对话中的动词过去式，并说出动词原形。

7）Look, listen and imitate. 分句跟读，要求学生边听边模仿。注意语音、语调和语气的模仿。21·cn·jy·com

8) Fill in the blanks. 对文本内容进一步梳理、理解和巩固。

9) Group work. 三人一组朗读并表演对话，分层次提成任务要求。

Step3. Consolidation

Sum-up. There be 句型的不同形式。

/

Look and say. 呈现图片和There be句型提示，描述某个地方过去与现在的状态和变化。doc.001pp.com-jy.com

/

Draw and talk.

T: What was our school like five years ago? What is it like now? Draw and talk.

/

4. 课堂小结。

5. Show time. Give a report to your group or class.2·1·c·n·j·y

/

Step 4. Homework

1.听录音跟读对话，注意语音语调。

2.与同伴分角色表演对话。

3.运用There be 句型描述学校过去与现在的变化。不少于四句。 4. 完成同步练习。





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