《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学手册
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马克思***
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学手册
教师姓名： 魏某某
学 院： 信息***
专业班级： 物联网工程1802班
学 号： ***213
学生姓名： 李某某
概论教研室
“自学自讲 师生同上一堂课”实践教学实施方案
为了深入学习贯彻全国教育大会和总书记在全国思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神，围绕立德树人的根本任务，落实推进全省高校思政课教学改革，马克思***概论教研室将于2020-2021学年第一学期开展 “自学自讲 师生同上一堂课”的思政课教学改革工作，并将此作为概论课程实践教学考核部分。
一、实施目的
通过开展“自学自讲 师生同上一堂课”的课堂教学改革，进行思政课堂教与学的翻转教学，通过师生角色转换，推动学生由被动听向主动讲转变、教师由讲课授课向助学导学转变，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，通过学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，培养学生正确的马克思主义历史观、民族观、国家观，理解“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，增强四个自信。
二、实施范围
2018级全体学生。
三、学时安排
4学时
四、实施内容
1.自学自讲内容：
六个主题：
毛泽东思想的历史地位（结合教材第一章第三节内容）
毛泽东思想活的灵魂（结合教材第一章第二节第二目内容）
新民主主义革命的三大法宝（结合教材第二章第三节第二目内容）
邓小平理论回答的基本问题（结合教材第五章第二节第一目内容）
“三个代表”重要思想的核心观点（结合教材第六章第二节第一目内容）
科学发展观的科学内涵（结合教材第七章第二节第一目内容）
2.教师要求：教师总体需按照指导要求组织学生进行实践活动，同时教师可根据教学的实际情况，增删讲授主题及灵活改变讲授方式，但需提前告知教研室负责人，教研室负责***沟通可行后方可实施。
3.学生要求：共分为六个主题，学生自行选择，分组进行课堂教学展示。讲授内容需在六个主题内进行选择，并结合所对应的教学内容进行自学。讲授要求：时间为5-10分钟；每组人数教师根据实际情况而定，小组成员人数范围4-8人。教学展示结束后一周内每位小组成员需提交实践报告。
4.展示时间：教师可按照教学日历时间完成此项内容，或分布到每节课当中，教师视实际情况而定。
五、实施过程
1、落实任务
教研室全体教师召开会议，明确目的，保证“自学自讲 师生同上一堂课”教学改革工作顺利进行。
2、动员宣传
由任课教师向班级学生动员宣传，调动学生的参与积极性。
3、开展流程
围绕预习、展示、评价三个基本教学流程，依托移动环境下新媒体教学手段，开展学生自学自讲和教师助学导学，提高课堂教学质量，推进思政课教学改革。
（1）线下自选，划分小组。将自然班级学生按4-8人左右划分成若干个学习互助小组。
（2）布置选题，任务发布。教师根据自学自讲教学改革章节大纲，提前3周用手机端发布选题任务，确定讲授内容后，在教师指导下，小组在展示成果前需开展线上或线下小组研讨、集体备课、自讲展示等学习活动。
（3）课堂自讲，成果展示。由每组学习小组指定主讲学生针对自讲内容进行课堂授课，分别展示各组学习成果，鼓励课堂中其它小组同学提出相关问题，每组自讲展示时间10分钟以内。
（4）教师点评，考核 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 相关内容
4
李某某
物联网工程1802班
***2
5
李某某
物联网工程1802班
***213
负责实践报告校对工作
考评结果表
自讲题目
“三个代表”重要思想的核心观点
小组展示（15分）
（理论性、逻辑性、团队合作、课件内容及制作）
活动体会（5分）
（切身体会，严肃认真重视）
总评（20分）
自讲课程教学内容设计
“自学自讲 师生同上一堂课”活动感想
“自学自讲 师生同上一堂课”活动体会
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