《程序设计综合课程设计》报告格式
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程序设计综合课程设计报告
题 目： 课表工具
学生姓名： 秦某某
学 号： ***0315
专业班级： 软件工程19103班
同组姓名:
指导教师： 屠添翼
设计时间： 2020年上学期第17-18周
指导老师意见：
评定成绩： 签名：
日期： 年 月 日
一、课程设计的目的和意义
课程设计的主要目的是为了能够将自己所学的知识运用到实践上来，通过分析自己软件所要达到的目标，通过各种资料来纠正自己的软件中的不足。通过自己的设计，也可以慢慢地灵活运用各种相关软件，从而提升自己的能力，也可以更加主动地了解软件市场的需求。
为以后自己设计软件是累计了经验，从而可以达到在课堂上所达不到的效果。日常的思维常常处于混乱的状态，写起作文来前言不搭后语，解起数学题来步骤混乱，这些都是缺乏思维训练的结果。程序设计是公认的、最能直接有效地训练学生的创新思维，培养分析 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 设计思路、方案，模块划分及介绍。）
四、程序实现
（字数至少为3页内容）（全文行间距为1.5倍，字为宋体小四）
（内容：分模块进行关键代码及算法的解释。）
显示结果如图1所示。
图1 Trunk配置测试图(字为黑体五号)
锐捷26路由器端口配置命令如表1所示。
表1 路由器配置参考命令(字为黑体五号)
命令
含义
步骤1
步骤2
步骤3
步骤4
步骤5
五、程序测试
（字数至少为2页内容）（全文行间距为1.5倍，字为宋体小四）
（内容：含测试的参数及运行的界面。）
（可分为单元测试和集成测试）
六、小结
（内容：心得体会。收获，在设计期间遇到的问题及解决的办法，努力方向）
（字数至少为1页内容）（全文行间距为1.5倍，字为宋体小四）
参考文献
[1](美)索利斯.C#图解教程(第4版)[M].人民邮电出版社，2013.7 [2](美)Martin?Fowler.重构?改善既有代码的设计[M].人民邮电出版社，2015.8 [3](美)Grady?Booch.面向对象分析与设计（第3版）[M].电子工业出版社?2016.5 [4](美)托马斯.单元测试之道C#版[M].电子工业出版社?2005.1
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