大学学前***工作计划
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***2016年工作计划和工作部署，紧紧围绕学前教育专业建设这一主线，突出内涵发展主题，不断加大课堂教学改革力度，促进教师专业化发展，努力打造学前教育专业品牌。本学期计划从四个方面开展工作。
一、加强学习，努力提高政治素养和理论水平
认真组织好周二理论学习，认真学习党的十八大、十八届四中、五中全会精神，深入学习习近平系列讲话精神，领会精神实质，内化于心，外化与行。提高教师的政治理论修养，加强师德师风建设，着力增强教师的责任感和敬业精神，恪守师德，以人格的力量感召、影响学生。
二、抓课堂教学，切实提高教学质量
（一）强化教学管理，落实教学常规工作
加强备课、上课、作业布置与批改、听课笔记、考勤记录等教学常规工作，把教学安全放在第一位，杜绝任何教学事故的发生。
（二）开展听评课活动
开展“每人一课”活动。***教学改革的要求，上半年开展老教师上“示范课”下半年开展新教师上“汇报课”，教师全部参加听评课，共同研讨、评议，集思广益、取长补短。
（三）积极开展教学改革
努力探索教学方法。实施如让学生身临其境，零距离体验社会的情景模拟教学法；变“教”师为“导”师的任务驱动教学法；以学生为中心，提高学生专业技能水平的项目教学法等，使教学方法多元化、趣味化达到快乐教学。继续完善分层教学。
逐步开展课程改革。
1、以舞蹈课程为突破口，进行教学改革与成果展示
课程安排上，15级舞蹈课分为基本训练和舞蹈组合两个内容，由两名教师分别授课；期末考核集中进行，全体学生进行教学成果汇报展示，打分，分等级颁发等级证书。
2、继续开展晨练活动
（1）舞蹈早功晨练活动继续进行，并制定出更完善的实施方案，分类开展；
（2）在本学期合唱队的基础上，成立学前教育专业合唱队，学生进行新老队员的更替，分时间段进行练声和排练。
3、加大技能大赛的力度。
（1）校内比赛，以幼儿教师职业技能标准为依据，分说、写、画、弹、唱、舞、做、教等方面细化技能大赛的分类、赛式内容及时间分布。通过竞赛活动，检验教学成果，促进教学水平的提高，促进学生学习积极性的提高。
（2）校外比赛，以团队的形式，形成合力，再不单打独斗，力求在2016年的各种比赛中有新突破。
（四）继续开展“非物质文化遗产”进校园、进课堂活动
对承担的“非物质文化遗产”进校园、进课堂活动十二个项目中的九项。每项活动制定计划、方案，按照方案认真开展教学活动。年底有成果展示。
三、进一步提高师资队伍的水平
1、关注青年教师成长，加强对青年教师的指导，重点放在教师敬业精神和提高业务能力水平上来。鼓励青年教师继续学习、深造，提高学历层次；提高“双师型：教师的比率。
2、重视教师科研能力的提高，鼓励教师撰写教学研究和发表论文，组织专业教师参加课题研究。鼓励青年教师攻读硕士学位。落实两个科目的科研团队建设项目。
3、教师到幼儿园锻炼机制。开展全科室教师深入幼儿园活动，结合学生教学实习、顶岗实习工作，每位教师每年到幼儿园实践锻炼一个月，并撰写实践学习报告。获取教学和研究的第一手资料，为教学改革提供依据。
四、强化职业技能学习，开展各种形式的活动，提高学生的学习兴趣
1、学前教育专业技能比赛和展示
（1）积***演讲比赛，力争在成绩上有新突破。
（2）制定幼师基本功考核方案，主要是键盘、美术、手工制作、舞蹈、语言表达等五项基本技能。发挥每个学生特长，为学生提供展示专业技能的舞台，更好的培养和造就未来的幼儿教育人才。
6月份对2014级全体学生进行专业技能考核。
（3）10月份，在2015级学生中开展一次普通话比赛，以赛促学，以赛促教。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 现学生顺利从顶岗实习过渡到就业。
七、加强就业基地建设
为了给我院学前教育专业学生提供更广泛的实习、就业机会，积极探索培养创新型人才的模式，加强“校（学校）园（幼儿园）”联系，本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，加强与实习单位的联系与合作，计划在三所幼儿园举行“学前教育专业实习就业基地”挂牌仪式的基础上，今年新增加3所。
实习基地向市外延生的同时，也要加强与各县幼儿园、幼教机构的密切合作与联系。扩大学生就业的机会。
八、提升办学层次
学前教育专业与其他院校联合进行3+2、五年一贯制办学。
九、***布置的其他各项工作。
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