初中信息技术教案：认识WINDOWS 7操作界面
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初中信息技术教案：认识WINDOWS 7操作界面
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课? 题：认识Windows操作系统（正确启动与关闭计算机）?
教育学目标：1、学会正确的启动与关闭计算机。
计算机系统的分类。
认识Windows7操作界面。
常某某Windows7的基本操作。
教学重点：了解操作系统界面，并掌握基本操作。
教学难点：什么是系统软件，系统软件的作用是什么？
一、教学环节：
1、出示投影片，导入新课（出示图片〈Windows7系统图与操作桌面，
见附页〉利用图片的直观性引起学生的学习兴趣。
展示目标，出示图片〈教学目标，见附页）让学生在学习过程中更能深入了解课程的含义。
3、达标导学 A、提问：计算机的基本作用。B、Windows的启动。
按下主机开关，计算机会自动进入Windows7系统，并出示Windows7桌面图。
让学生掌握Windows的启动，了解Windows的界面。
4、认识Windows界面。
A．鼠标的操作。
单击：按鼠标左键，以选中一个对象。
双击：按两下鼠左键，以启动一个程序。
拖动：按住鼠标左键不放手移动鼠标器。以拖动一个对象到任意位置。
B.进行“更换桌面墙纸”竞赛。（分组进行。）
C、Windows的界面。
在桌面上启动一个应用程序。并出示图片〈启动程序后的桌面图〉。
D、关闭Windows7操作系统。
单击“开始”——“关闭系统”，“关闭计算机”——“是”
在讲解Windows的基础操作时，同时进行演示，让学生有一个直观性 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 标四种操作的不同。
2、目标练达法。
??????? 为培养学生的动手操作能力，给他们充分的训练时间，设计了一些低起点、密层阶的题目，让学生在计算机上完成。
评 课 讲 稿
下面就这节课的特色作简要评析：
〈一〉教学目标系列化，层次明确。
本节是学生初次接触计算机操作的内容，有关计算机的一些基本知识学生已在前面初步了解了，把Windows系统的基本操作定为重点目标，这个目标达成较容易。既有知识目标，又有能力目标，体现了执教者缜密的构思。
???? 〈二〉强化学生的主体意识，尊重学生的主体地位，充分发挥了学生的主体作用。
教学过程是师生共同活动的过程，是师生互相合作。教学说到底是学生的学，教师的教也是为了学生的学。执教者在整个过程中，自始至终发挥了学生的主体作用。
1、学生积极参与教学目标的认定。上课伊始，执教通过幻灯片导入新课，并由此引出教学目标，显得灵活自然，恰到好处。
2、进行“变脸游戏”的竞赛方式达成目标。让学生通过有趣的游戏自觉掌握了一些基本操作。
〈三〉电化教学贯穿了课堂教学的全过程，学生学得轻松，学得愉快，学得有趣。
1、图片导入新课，激发了学生的学习兴趣和动机。
2、竞赛激励导学目标，激发了学生强烈的求知欲和成功欲。
3、? 教师不失时机地给学生以鼓励和肯定，增强了学生的自信心，大大激发了学生的学习兴趣。如在进行鼠标操作时，用“再试一次，相信自己能行。”、“做得真不错”等话语给予鼓励，使学生充分领略了成功的喜悦。
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