幼儿园教学设计与反思
以下为《幼儿园教学设计与反思》的无排版文字预览，完整内容请下载
幼儿园教学设计与反思
教学设计背景
小班的孩子，刚刚进入幼儿园的校门，对一切事物都十分感兴趣，他们喜欢富有趣味性的故事，喜欢形象、生动、有趣的画面，喜欢模仿与表演。绘本《好饿的小蛇》中小蛇贪吃的模样深深的吸引着孩子。在活动中我通过提炼幼儿的生活经验，让幼儿以主人公的形式，讲述自己见到苹果后会怎么样来开始故事，幼儿根据第一部分小蛇吃了苹果后变成苹果蛇，来反推后面的三个部分，不仅让孩子们回忆巩固自己对香蕉、葡萄、菠萝的认识，还让幼儿的思维有了一定的发展。故事中小蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的兴趣点，同时结合《纲要》精神在活动中鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发挥幼儿的想象力，尝试描述简单的事物或过程，让幼儿溶入到故事的角色中去，在活动中加深对故事的体验和理解。
教学目标
1、愿意安静看图听故事，初步理解故事内容，感受理解小蛇吃水果的情景。
2、能用恰当的语言描述物体的颜色与形状，表达自己的猜测和想象并学会说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。”
3.感受故事传达的幽默与滑稽的氛围，初步体验阅读活动的快乐。
教学重点、难点
教学重点：学习用恰当的语言描述物体的颜色与形状。
教学难点：能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。
教学准备
1、多媒体课件、
2、电脑。
3、绘本读物
4、实物：香蕉、菠萝、苹果、葡萄
教学过程
一、律动
师幼共同表演舞蹈《走路》
二、绘本故事《好饿的小蛇》
导入
1、利用课件出示小蛇图片导入，激起幼儿兴趣。
（强调小蛇的样子：细细的、长长的）
2、幼儿学习小蛇扭来扭去的样子。
（评析：通过直接出示小蛇图片导入活动，引起幼儿的兴趣和注意，有效地产生“唤醒”的效果。兴趣是最好的老师，引起幼儿的兴趣让幼儿的情绪振奋，精神集中起来，也为下面的学习做准备。）
、欣赏PPT课件，感受故事趣味内容
1、通过欣赏图片，理解小蛇吃苹果的故事的第一部分内容。
1）出示苹果图片观察苹果的样子。
（强调苹果圆圆的、红红的）
2）出示小蛇吃过苹果过后的样子，幼儿探索发现原来是小蛇将苹果吞了下去。
师：咦，小蛇怎么了？怎么会变成现在这个样子呢？为什么你知道是苹果呢？
（小蛇把苹果吞进了肚子）（小蛇肚子中间像一个苹果的样子）
3）出示小蛇张开嘴巴的图片，幼儿观察。
（强调小蛇张大嘴巴，“啊…呜——咕嘟”，把苹果整个吞到了肚子里去。）
4）请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作，并学说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。”
（评析：这一部分，教师直接出示苹果，以及小蛇吃了苹果后的样子的图片供幼儿观察，让幼儿发现小蛇是一口将苹果吞下了肚子，变成了苹果的样子，将小蛇的滑稽展现了出来。小蛇张大嘴巴吃苹果的夸张的样子，引起幼儿的高度兴趣，为学说短句“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。”起到了引导的作用，也为接下去的部分打下了基础。关于小蛇吃了苹果的猜测，对于本次活动起到直接影响，对后面的各种水果的猜测会起到引领与借鉴的作用。）
2、通过欣赏图片（小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子），反推故事相关内容。
1）出示小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子三合一的图片，幼儿观察。
2）幼儿讨论小蛇吃了什么水果。
（强调香蕉黄黄的，弯弯的；葡萄紫紫的，一颗一颗圆圆的；菠萝绿绿的叶子下面是黄黄的，身上长满了刺）
3）请幼儿模仿小蛇吃香蕉、葡萄、菠萝的体态动作，并说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。”）
（评析：这三部分内容的学习，主要是迁移前期经验，反推故事情节，进一步让孩子们回忆巩固自己对香蕉、葡萄、菠萝的认识， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 足之处：
整个活动，我与孩子的互动很多，在我的引导下，孩子们大胆设想、猜测，对图书的内容很感兴趣，小蛇吃了什么形状的东西，他的肚子就会成为什么形状，孩子们感受到故事的趣味性。但也存在一些问题：1．在活动中过多的引导幼儿观察小蛇肚子的形状，而忽略了细节的东西。如：欣赏小蛇的不同表情。应该引导幼儿更加细致的观察图画，欣赏小蛇的不同表情，感知小蛇吞下不同东西的不同感受，增加故事的意外性，更能激发幼儿的阅读兴趣、提高阅读能力。 2．在介绍完水果后，没有及时小结。如：突出苹果是红红的、圆圆的......在今后的活动设计上要多站在孩子的角度去思考，避免一些小的漏洞，相信在今后的教学中会有所提高。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《幼儿园教学设计与反思》的无排版文字预览，完整内容请下载
幼儿园教学设计与反思由用户“wanxs_bd”分享发布，转载请注明出处