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***学 学校教师个人研修计划

（2021年～2022年）

姓名

胡某某

任教学科

信息技术

所属

教研组

综合组



学校信息化环境

(多媒体环境 (混合学习环境 (智慧学习环境



教研组

能力选点

能力点1

（ A1技术支持的学情分析 ）

能力点2

（ A2 数字教育资源获取与评价）

能力点3

（ B2微课程设计与制作 ）

能力点4

（ A5技术支持的课堂导入 ）

能力点5

（ A13数据可视化呈现与解读 ）



个人关注

的能力点

（ B2微课程设计与制作 ）

个人能力选点

A1 技术支持的学情分析

B2 微课程设计与制作

A5 技术支持的课堂导入



个人研修专题一：教师合理利用信息技术手段辅助分析学情。A1

个人研修专题二：教师合理利用信息技术工具设计并制作练习题和微课。B2

个人研修专题三：教师借助信息技术手段支持课堂导入。A5



预期研修成果

学情分析

教学设计

学法指导

学业评价





1.学情分析方案。（文档）

2.针对学情分析方案的解读。（视频）

1. 微课程设计方

案。（文档）

2. 微课程设计课件。（演示文稿）

3.微课程视频。

4.学生学习体会。

（视频）

1.问题描述。（文档）

2.课堂导入设计。（文档）

3.课堂导入片断。（视频 ）

评价量规设计及工具说明

评价数据采集工具与采集方法说明

数据可视化呈现方式与结果

档案袋评价的工具、方法与评价结果

其它



学习共同体（结构和人员）



教研组同伴

杨某某、贝小清、宋某某、覃某某、潘某某、贝素芬



校内相同能力点研修同伴

徐某某、林某某、成某某、莫某某、李某某



区域教研同伴

陈某某



上级指导专家

潘某某



其它同伴







学习与研修设计进度（可加页）



周某某

研修

能力点

自主选学

个人实践

同伴互助（听评课、教法研讨、展示交流等）

活动方式

（网络、现场）

技术/资源

支持



1

1.A1技术支持的学情分析

2.B2微课程设计与制作

1.研读学校校本研修计划文本。

2.研读学校信息化发展规划文本。

根据学校信息化发展规划文本， 对标本人能力， 初步选定本人需要通过测评的微能力点。

学习共同体内观看空中课堂英语优秀课例，针对技术支持下的线上教学填写评课记录。

网 络 在 线研修、学习

1.

2.研读学校校本研修计划文本。

3.研读学校信息化发展规划文本。



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终期成果

( 教师培训记录表（ ）份 (教学设计（ ）份

(课堂实录视频（ ）分钟 (学生学习体验视频（ ）分钟

(教学反思（ ）份 (课件（ ）份 (其它（ ）份



学校审核

(同意 (不同意





修改意见：

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附件3：教师个人研修计划模板由用户“xinyu06022211”分享发布，转载请注明出处 回顶部 | 首页 | 电脑版 | 举报反馈 更新时间2021-12-27 19:04:44