《摆一摆想一想》优秀教学设计
以下为《《摆一摆想一想》优秀教学设计》的无排版文字预览，完整内容请下载
《摆一摆想一想》教学设计
一、教学内容:
人教版《义务教育课程标淮实验教科书数学》一年级下册P51摆一摆，想一想。
二、教学目标与策略选择
小学数学新课程标准中增设了“实践与综合应用”的知识。我们作为一线的教师，通过“综合实践活动”这种新的学习形式，让学生在自主探索与台作交流中，使他们获得综合运用数学知识及方法解决实际问题、探素数学规律的能力，逐步发展对数学的整体认识:基于上述认识，《摆一摆，想一想》这一实践活动课，我设计了以下几个教学目标:
三、教学目标:
1、通过摆数游戏的实践活动，使学生从中体验学习数学的乐趣，激发学生学习的情感和探求知识的，培养学生合作的意识和争的心理，树立学习的自信心。
2、通过探索活动，培养学生合作的意识和观察能力、形象思维能力和语言表达能力以及初步的归纳和抽象思维能力
3、通过这个活动，使学生巩固对100以内数的认识，让学生在主动探索的过程中，学会归纳整理。
教学重点:使学生在摆棋子写数的活动中发现100以内的数的特点与排列规律。
教学难点:在实践活动中发现100以内数的规律并使无序操作活动走向有序思维。
四、教学准备:课件、数位表、圆片若干
根据以上的教学目标以及重难点，我打算创设一个良好的情境，激发学生学习的兴趣;然后，充分放手让学生尽情地摆弄、玩耍手中的棋子，通过独立思考、小组合作、相互交流、相互引导来发现规律，验证规律并应用规律，让其体会到学习的乐趣;最后，让学生在情趣高最时某某，激发学生探究数学的欲望
五、教学流程设计及意图
(一)、创设谈话情景，激发 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 1)、下面，我们用自己手中的棋子，四人小组分工，自由选择4颗、5颗、6颗棋子，选用自己最喜欢的方法去变魔术，一边变边读，并及时记录在本子上，然后与组内的同学交流，并由组长组织江总在记录表上，再仔细观察你发现了什么?
(2)、四人小组分工合作，进行实践操作
(3)、汇报交流
你选择几棋子?你是怎么摆的，分别摆出哪些数?你发现了什么?
4)、验证自己的猜想。用自己最好的方法，快速地验证自己的想法是否正确
不摆棋子直接说出7颗、8颗、9颗棋子分别能摆出哪些数字并把江总表补充完整。
(5)、交流反馈
(设计意图:让学生通过猜想一一验证一一应用获取数学知识，让起体会到成功的喜，培养学生的灵活应用数学规律解决问题的能力:)
、巩固升华
1、游戏:猜年龄
老师今年的年龄，个位数字加上十位数字正好是7，猜猜看老师年的年龄是多少岁?
2、拓展练习
用10颗棋子能摆几个两位数?11、12颗呢?
回家自己试一试，并找一找，他们之间又会有什么规律?(设计意图:做游戏，是儿童酷爱的一种活动，在练习设计中，
(设计意图:P#游戏，是儿童酷爱的一种活动，在练习设计中我让学生P#个小游戏一一猜迷语，正是符合学生的心理特征，让学生在轻松娱乐的环境中，应用所学知识，让其感受到学习的乐趣，体会到成功的快感。留有余念，让学生自由探究，诱发学生探究的)
、谈谈今天的收获，反思自己的表现
1、谁能说一说今天你都有哪些收获?
2、说说你今天的表现如何?
3、希望大家在今后的生活、学习中要学会认真观察，多动脑，那么我们就会有更多神奇的发现
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 教学设计模板
- 14秋四年级英语上学期教案
- 有效十讲读书心得
- 初级轮滑课程教案
- 大学英语教学指南(教育部最新版)
- “先学后教-当堂训练”在数学教学中的操作方法及课例
- 圆明园的毁灭教学目标
- 初中英语教学目标的设计和案例分析XXXXXXXXXX
- 教案设计模板
- 《散步》教学设计
- 《粗心的小画家》课件
- 谈谈教师的教学设计
- 反思课堂教学设计
- 心理健康教育
- 《学前儿童感知觉的发展》教学设计
- 地球与地球仪教学反思
- 语文第九周教学计划思维导图
- “一师一优课”和“一课一名师”活动“优课”教学标准
- 培训总结 (2)
- 我的教学设计模板
以上为《《摆一摆想一想》优秀教学设计》的无排版文字预览，完整内容请下载
《摆一摆想一想》优秀教学设计由用户“jioxk33504”分享发布，转载请注明出处