基本功实心球教学设计
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实心球单元教学计划
*_**学 蒋某某
单元教学设计：
一、指导思想
根据新课标要求，本单元着重体现了“健康第一” “学生主体”的教学理念。围绕实心球教学内容展开，通过自主学习，探究式学习和合作学习提高学生的主体意识，使学生在掌握实心球投掷基本技能同时，能从投掷运动项目中体会到成功的乐趣。初中一年级的学生处在一个转型阶段，在小学体育教学中重点是培养兴趣，锻炼身体形式多以游戏为主。根据体育与健康课程标准，初中阶段教学目标及方向都有新的要求，在小学基础上更注重知识点的教授，因此在教学过程中，教师不仅要培养学生兴趣，锻炼体魄，还要通过练习或游戏传授体育知识与技能，培养运动能力，激发运动兴趣，建立终身体育的意识。
二、教学理念
寓教于乐，师生互动，采用递进式教学模式和启发式教学策略，通过简单的过渡器械和教学道具，使学生掌握完整的技术动作，激发学生练习兴趣，培养创造性思维。
三、单元设计思路
实心球是初中教材重要的投掷内容，是体育中考测试一个重要的部分。它是一项力量性和动作速度相结合的，以力量为基础，动作速度为核心的投掷项目。影响实心球成绩有三个主要因素，出手速度、出手角度、及出手高度，其中出手初速度是最重要的因素。因此，本教材分为五次课来进行教学。。在第一次课教学中重点让学生掌握投掷的基本动作和要领，掌握用力顺序；第二次课重点解决学生出手速度问题，第三次课重点解决学生出手角度问题，第四次课综合训练课，最后一次课为考察课。
四、单元教学目标
运动参与：学生具有参与体育活动的热情和积极性，在分组活动时，能够主动练习新授课内容，并积极投入本小组的练习，小组讨论气氛热烈。
运动技能：学习双手头上正面掷实心球动作，知道决定投掷远度的决定因素，并在学习中认真体会，能基本掌握双手头上掷实心球的方法。
身体健康：通过练习发展学生的上肢力量和协调性，培养学生勇敢顽强的意志品质和自信心。
心理健康：学生在主动参与小组合作探究和教学展示过程中，能完成情感体验，愉悦身心。
社会适应：在练习中提高相互合作的能力，增进友谊，促进交流，正确处理好体育活动中，竞争与合作的关系，提高社会适应能力。
五、教学特色
运用简单的轻器械作为辅助练习，掌握基本的动作要领，采取递进式的教学模式和启发式教学策略，层层深入，围绕着重点难点，有针对性地开展教学，采取小组比赛的练习方式使枯燥的练习变得有趣生动，多种多样的素质练习形式使学生在愉悦的氛围中发展了身体素质。
教
学
内
容
1、基本掌握投掷的动作要领，学会用力顺序
2、提高出手速度
3、掌握正确的出手角度
4、综合训练
5、随堂考察
单
元
目
标
运动参与：学生具有参与体育活动的热情和积极性，在分组活动时，能够主动练习新授课内容，并积极投入本小组的练习，小组讨论气氛热烈。
运动技能：学习双手头上正面掷实心球动作，知道决定投掷远度的决定因素，并在学习中认真体会，能基本掌握双手头上掷实心球的方法。
身体健康：通过练习发展学生的上肢力量和协调性，培养学生顽强的意志品质和自信心。
心理健康：学生在主动参与小组合作探究和教学展示过程中，完成情感体验，愉悦身心。
社会适应：在练习中提高相互合作的能力，增进友谊，促进交流，正确处理好体育活动中，竞争与合作的关系，提高社会适应能力。
课次
教学目标
教学重点与难点
教学建议
本课
知识目标：知道决定投掷远近的关键因素
技能目标：基本掌握正面双手投掷实心球的动作要领
情感目标：在练习中树立自信心，提高学习能力
重点：蹬地、收腹、挥臂、拨指。
难点 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 3.对课堂进行总结评价，对练习积极认真的进行表扬，鼓励积极性。
4.安排值日生收器材。
5.师生再见。
1：在舒缓的音乐中随教师一起进行放松练习，恢复身心。
3.进行自评和互评。
4.归还器材。
5.师生再见。
队形：
O O O O O O O O
O O O O O O O O
▲
X X X X X X X X
X X X X X X X X
要求：
1：积极进行放松。
2：客观地评价自己的练习效果。
5
较小
场地器材
篮球场一片、 实心球48只、 排球48只、体操垫12块
预计负荷
练习密度：40%——42%
平均心率：120次/分钟
课后反思
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