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12. 家乡的喜与忧—家乡的发展 (1课时教案) 人教部编版

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道德与法治教学设计

学校



班级



执教者





课题

家乡的喜与忧——家乡的发展

教时

1

日期





教学目标:

1. 通过收集材料、采访家人、实地参观等调查活动,让学生进一步了解并体会我们的家乡——XX的发展带给人们物质生活条件的巨大改善。

2.感受XX前进的步伐,产生自豪、热爱之情。

3.学会利用多种形式调查讨论。

二、教学重点、难点:

重点:通过收集材料、采访家人、实地参观等调查活动,让学生进一步了解并体会我们的家乡——XX的发展带给人们物质生活条件的巨大改善,产生自豪、热爱之情。

难点:前期调查活动方案的制定。

三、制定依据:

1.内容分析:

这一单元主要从感受家乡文化,关系家乡发展的角度,引导学生从自己身边可触可感的资源出发,了解自己的家乡——XX,认识自己的家乡,关心家乡的发展,感受XX前进的步伐,生活条件的巨大改善,从而让学生产生热爱家乡的情感。本课落实了《课程标准》“负责任、有爱心地生活”、“动手动脑、有创意地生活”并引导学生“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”、“能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果”,激发学生的主人翁意识和责任感。

2. 学情分析:

本课的内容对于四年级的学生来说并没有很大的难度,最重要的是要在课前指导学生分小队进行一个调查方案的制定。好在,我们班级学生从二年级开始,就经常以假日小队的方式进行过一些课外实践调查活动,如“骄阳下的坚守”、“带上国旗走遍中国”等探究、研学活动,学生已经具备一定的组织和活动能力。课上组织学生进行有效地交流也很重要,需要指导学生针对本课内容进行资料的整理和归纳,并且在小组合作中有针对性地开展小组合作学习。

四、课前准备:教学媒体、小队合作调查表



教 学 过 程(第一课时)



教学目标:

1. 通过收集材料、采访家人、实地参观等调查活动,让学生进一步了解并体会我们的家乡——XX的发展带给人们物质生活条件的巨大改善。

2.感受XX前进的步伐,产生自豪、热爱之情。

3.学会利用多种形式调查讨论。

二、教学重点、难点:

重点:通过收集材料、采访家人、实地参观等调查活动,让学生进一步了解并体会我们的家乡——XX的发展带给人们物质生活条件的巨大改善,产生自豪、热爱之情。

难点:前期调查活动方案的制定。



教学环节

教师活动

学生活动

设计意图



课前引入

1、 出示一组老照片:周末,赵XX看见奶奶拿出家里的老照片在翻看。他很好奇,凑过去跟奶奶一起看。(课件滚动出示老屋等的一些老照片)

2、和奶奶一起看老照片,赵XX发现家乡的变化真大。让我们一起积极参与了解家乡的活动,感受和认识家乡吧!

3、板书课题:家乡的喜与忧-家乡的发展



观看多媒体,师生互动交流。

齐读课题



以一组学生日常很少见到的老照片引入,对比今日的家乡发展,激发学生的学习兴趣。



学习与探究



1.改革开放以来,XX的公共交通不断发展,服务设施、服务水平都有了质的飞跃。我们班有个小小调查员,他曾对XX的轨道交通进行了一番调查。(媒体出示公共交通工具40年前和现在的区别的调查图表)

2.组织学生讨论。

3.小结:轨道交通从无到有,为XX市民增添了新的出行方式和出行体验。

轨道交通 从无到有

新出行、新体验

……



学生结合自己的生活经验,通过比较,谈感受。

交流讨论



通过一组直观的数据资料等,学生能清晰地看到XX轨道交通带给人们生活的巨大改善,为接下来的分组交 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 一些不可忽视的问题,在刚才的汇报中有些同学已经关注到了这些问题。下一节课,我们继续探讨。



学生交流

 一方面,学生油然而生的热爱家乡之情,另一方面,正视问题的存在,理性的思考也是需要的。















板书设计:

家乡的喜与忧 家乡的发展

轨道交通 从无到有 新出行 新体验

生活服务设施 ……

教育医疗 ……

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