《田家四季歌》第一课时说课稿
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田家四季歌第一课时
激趣导入，揭示课题
提问：小朋友们，你知道一年有哪几个季节？
预设：春夏秋冬四个季节
揭示课题
师：是啊。一年有四个季节。这节课我们来学习和四季有关的儿歌。
《田家四季歌》
指名读课题
认识“季”字，并书写
师：“季”是我们这节课要认的生字，怎么记住它？
预设：加一加/木某某，禾子季
师：季代表幼小的禾苗，指每个季节都有新的生命和新的希望。
师：写的时候要注意什么？
板书课题：田家四季歌
生跟着写。
齐某某课题
初读课文，认识生字
出示自读提示:
借助拼音把儿歌读正确，读通顺。
给儿歌标上小节号。
师：请小朋友捧好书，根据自读提示读一读课文。
明确小节
师：刚才小朋友读得很认真。那课文一共几个小节呢？
反馈：正确的举手，错误的改正。
认识生字
出示：
（1）蝴蝶 麦苗 桑叶
师：瞧！生字朋友跳出来了！来认识一下！
（带拼音齐某某）
师：“虫”的字和什么有关？
预设：昆虫
师：你还知道哪些“虫”的字或词？
预设：蝌蚪、蜘蛛、蜻蜓
师：张老师要来考考你们，猜猜这是哪个字的字体演变。
（2） 肥胖 归来
农事忙 戴某某
师：第二组词语，请一个小老师来领读。
生领读。
师：你有什么好的方法来记住他们？
生谈识字方法。
师重点强调“戴”的识记方法。
（3）去拼音齐某某、男女生比赛读、开火车读。
（4）摘苹果游戏 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 晚了，月亮已经升到了半空中。
预设：“戴某某”指月光洒在了农民伯伯的身上。
联系上下文体会“农事多”
师：农民伯伯为什么这么晚回来？
预设：夏季里，农事忙。夏季要做很多事情。
师：有哪些事情呢？
预设：采桑叶、插秧
过渡：除了采桑插秧，还有许多农事要做。请小朋友翻到24页。自己读一读最后一题。
拓展课后“读一读，记一记”，体会农民的辛苦
师：我们一起来读读这些词语。
生读。
师：农民伯伯多么辛苦啊！要做的事情一件接着一件，诗人翁卷就写过一首《乡村四月》，我们一起来读读。
生读。
师：这么多事情，那我们读起来节奏要稍微快一些。谁来试试？
指名读，点评。
师：怪不得农民伯伯——（引读）
早起勤耕作，归来戴某某。
区分“戴”和“带”
师：想一想，我们平时生活中，还戴过什么呢？
预设：戴某某、戴红领巾……
师：像这样把东西戴在头上、脸上、脖子或者手腕上，就用我们今天学过的戴。如果把东西随身带着，就用我们之前写过的“带”。
师：现在来考考你们到底掌握了没？
出示习题，练习并朗读。
齐某某第二小节，读出忙碌。
师：让我们再读读这一小节，读出农民伯伯的忙碌和辛苦。
五.书写指导
1.指导书写“戴”
师：我们来写写这个有意思的“戴”，它是由土、田、共和戈组成。
为了方便记忆，老师编了个顺口溜：土字头，田某某，共短腿，斜钩撇点甩大刀。
2.师范写，生书空。
3.出示：肥、归。（机动）
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