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数学教学活动渗透心理健康教育方案

创设生动有趣的情境，激发学生的乐学情感

学生的情感对其身心健康影响非常大。保持积极向上，乐观愉快的学习情绪是心理健康的重要标志。数学学科中具有较多抽象的概念、生硬的法则、一成不变的定理、乏味的数的运算等，相对于其它学科来说比较枯燥。

因此，教师有必要选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，创设生动、有趣的情境来激发学生的学习兴趣，促进学生更积极主动地投入数学学习，使学生在数学活动中做数学，体验快乐。要组织学生探讨计算方法。数学的计算置入有事物情境、有情节的探索中，使计算含丰富、生动的具体内容，既有利于学生理解和掌握计算方法，又激发了学生学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，这样可以获得更深刻的印象，从而取得有用的经验，这样儿童会感受到学习的需要和兴趣，产生学习的自觉性和积极性，这才是教育的真正意义所在。

学习中为学生提供从事数学活动的机会，让学生既动手，又动口、动脑。这样，学生的大脑可以从多方面进行分析综合活动，学习积极性就能在活动中得到提升。活动中，学生既动手操作，又动脑思考、同桌讨论，课堂气氛宽松和谐，学生学得轻松自在，比单用课件展示的效果要好的多。数学竞赛活动组织的好，可以激励学生努力学习，增强学习的自信心，数学竞赛，还可让学生感到集体的成就需要团体中的每位成员相互合作才能顺利完成，对他们形成正确的集体观与人生观有极大的好处。

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