英语组小课题报告
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小课题研究报告
研修主题：课堂有效练习的探究与实践
研究背景：在英语教学中，我们通常会在课堂中设置一些练习，但在很多时候，我们设置的练习存在这一些问题，比如说设置的练习太多，或者和本节课没有很大的相关联性，还有些练习形式比较单一，往往是一些选择题和判断题这些机械性练习，往往学生都不感兴趣，而且教学效果也不好，既浪费了宝贵的课堂时间，又没有起到很好的教学作用。
研究方法：文献研究法、实验法、调查法
研究对象：九年级学生
研究成员：***学英语组（黄某某 李某某 魏某某）
研究目标：通过本次小课题研究，由英语组成员共同合作，对评选出的优秀教学设计进行修改完善，然后指定老师打造精品课例，切实提高课堂练习的效率。
研究过程：
通过观察，了解学生的上课学习情况，提出小课题。
内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 计既要有分散性的练习，也要有整体性的练习，比如在本节课中的总结环节，老师用思维导图的方式，帮助学生回忆整篇课文的结构内容，使学生能够根据思维导图的学案来填充内容，体现的练习的整体性。
课堂练习的设计要有发散性。在本节课中，虽然本节课的内容讲的是西方的圣诞节的内容，但是我们依然可以通过发散性思维，将学生引到横向对比，引到我们传统的中国春节，用另一张思维导图，概括春节的时间，活动，食物，含义等等，并且将春节和圣诞节进行一个对比，起到发散学生思维的作用。
课堂练习的世界要体现互动性。课堂练习不同于课后作业，课堂练习可以设计一些游戏环节或者是学生之间的对话展示环节，使学生能够更享受课堂的乐趣，能够和同学交流观点，也能够和老师交流观点，一方面使课堂气氛更活跃，另一方面也体现课堂练习的互动性。
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