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草坪一中课改参观学习心得
在本周二,我们学校组织老师们去XX一中参观,针对他们学校在课改中推行的1+1课堂教学模式进行了深入的体会和学习。在这次学习中,我们先听取了兰主任的课改解读,然后又进入课堂,身临其境的体会了课改是如何实际操作的。经过一上午的了解和经历,我对草坪一中的课改进行了总结,结合自己的教学进行了反思。
他校的优势所在。
1. 时间的安排。草坪一中的“1+1课堂”采取一节自主课配一节展示课的形式,自主课放在第一天下午,展示课放在第二天上午。而且自主课与展示课的时间长度基本持平。我认为这样可以给学生充分的时间进行自主学习。在学案的引导和老师的辅导下,安排给学生合适的任务,借助学生力量,尽可能让学生自己学,并利用检测题检验学生的学习成果。而且第一天预习,第二天展示,也使学生能有更多的时间思考和质疑,从而为第二天的展示和答疑做好准备。
2. 教师的耐性。我在这里所强调的耐性,不是通常说的教师教授学生时的耐性,而是教师对学生在自主课上“疑而不答、难而不解”的耐性。尽管我们只是听了展示课,但从兰主任的讲解和学生表现看来,我们可以体会到这一点。在平时的教学中,作为教师,最容易见难就帮,有错就改,不给学生留有思考的时间和余地。但这样非常不利于学生的学习,很容易泯灭了学生探究心理,让他们有依赖性。久而久之,学生就会丧失了学习的能力,变得“学而不思”,甚至惰性十足。
3. 学生的能力。这是我在听课过程中 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 有很大的帮助。
今后的努力方向。
1. 小组的分工。虽然我们制定了较为合理的小组分配原则,但在实施过程中,难免由于各种主客观原因,导致小组分配出现问题,从而进一步影响了小组成员的分工安排受到影响。我认为这一方面应该从起始年级抓起,老师安排不同学生领取不同任务,根据其能力,完成力所能及的事情,避免出现无所事事的人。
2. 能力的培养。在课改中,学生的表现被放在了越来越重要的位置上。而学生的学习成果展现,需要学生有很综合的素质和很高的能力。这一能力不是与生俱来的,应该在一开始就注重培养和锻炼,否则学生即使理解了知识,解决了问题,也展现不出来,学习效果还是有折扣的。
3. 英语的听读。新的课改对英语这一语言性的学科来讲,最大的冲击就是过分注重学生的写,但写是输出性的,这要建立在输入的基础上。缺少了过去的早读,英语就缺失了大量的读记的过程。学生还没上口就要上手,确实要求过高过快。在今后的课改中,一定不能忽视了英语学习中听、读、记背的环节。要有意腾出时间让学生读背单词文章,从而达到记忆的效果。
以上就是我在这次参观学习后的心得体会。课改是一条很长的路,需要不断的摸索,不断的修改,才能走到最终的目的去。一味因循守旧,只能止步不前。而过于急功近利,也只会没有章法,不得要领。在改革中,老师最需要做的是放手。要了解学生,信任学生,把课堂还给学生,利用学生的展示,满足学生的表现欲,体现学生的价值,提高学生的学习积极性。
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