认识半点教案
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认识半点
活动目标
1.知道60分钟等于1小时，学会看半点时间。
2.通过拨钟，巩固对时间的认识以及表针是顺时针转动的规律。
3.大胆发表自己的想法。
活动准备
电子课件、教师可操作的大钟面 1 个、半点的时间题卡若干（如 9 ∶ 30、12 ∶ 30、4 ∶ 30）。
幼儿用书第 18—19 页、学具“钟表”。
活动过程
一、导入部分
教师帮助幼儿回忆时针与分针的关系
教师：我们再观看一次时针与分针赛跑，回想一下它们是什么关系。小结：分针走一圈，时针走一格。
二、学习部分
1. 教师演示钟面，了解分针和时针的时间概念。
教师：小朋友仔细看，分针走一格是几分钟？（5 分钟。）走一圈是多少分钟？（60
分钟。）分针走一圈时，时针走一格，时针走一格代表 1 小时，也就是说 60 分钟等于 1 小时。
2. 认识半 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 3—5 名幼儿操作。
教师：请你们拿出自己的小钟表，先把分针和时针拨到 12。下面我要开始发号口令了！预备，开始。
教师：请大家一起检查哪些小朋友是正确的，请拨对的小朋友帮帮拨错的小朋友。
阅读幼儿用书第 18 页，幼儿自主操作钟表，巩固认识时间。
教师：请小朋友翻开幼儿用书第 18 页，请说一说下面的钟面分别是什么时间，并用自己的小钟表拨出来吧。
三、结束部分
幼儿相互检查以及评价。
教师：大家都拨好了吗？请跟旁边的同伴互相检查一下，看看是否正确。谁愿意上来把你的钟面跟大家分享？你是怎么拨时间的？
温馨提示：引导幼儿养成每次拨钟前，都要先把时针和分针同时拨到“12”再开始拨钟的习惯， 这样准确性会比较高。
四、活动延伸
完成幼儿用书第19页的巩固练习。
教师：小朋友们，说一说下面这些时刻，你在做什么。
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