9 夜色--省级-教案
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9?夜色?
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一、直接导入?（3分钟：?8：40——8：43）?
1．直接出示课题。?
导学：孩子们，今天我们一起来学习一首有趣的儿童某某《夜色》。伸出小手指，和老师一起写课题。“夜”，上面一个点横头，盖住下方。“色”的第一笔撇，起笔在竖中线，第三笔横折，起笔在横中线上方，最后一笔竖弯钩以竖中线为轴，左右相当。（写在田字格里）??谁能给色找个朋友？（夜色、颜色、彩色）?
2．理解夜色的含义，学生齐某某。?
“色”在这里是指景色。夜色也就是？（夜晚的景色）齐某某课题。?3．出示九江夜色图，感受夜色美。?
孩子们，想不想欣赏一下咱们九江的夜色呢？我们一起去看看吧！（出示九江夜色图）九江的夜色美不美？?预设生：美。（你们都有一双发现美的小眼睛！可是，有一位小朋友却不敢去发现，这是为什么呢？我们一起去寻找答案吧！）?
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二、初读课文，正音识字?（13分钟：?8：43——8：56）?
1．自由读课文，自主识字。?导学：把书翻到44页，请小朋友们借助拼音自己读读童某某，（出示读书要求）要读准字音，读通句子，遇到不认识的生字，圈出来多读几遍，并标上小节号。听清楚了吗？（读书准备，准备好了）开始读吧！?
2．数几小节。?
这首诗一共有几小节？手势准备，一二，出。（学生出手势）很好，大家都数对了，一共是一、二，两小节。?
3．检查预习，读好词语。?
瞧，夜晚的景色多美啊！把词语宝宝们都吸引出来了。请跟我读dXXXXXn?xiXXXXXo胆小，谁能像老师一样，带着大家一起读？?（请生带读）?你读第一行，你读第二行，我们一起来读一读。（全班齐某某）?
4.检查预习，认读生字，交流左右结构识字方法，快认快指。?
看，生字宝宝从词语中跳了出来，你还会读吗？?（课件出示生字）?赶紧借助拼音自己拼读一读吧！?（生自由读）?夜深了，有一列生字宝宝躺在星星上睡着了。（课件出示左右结构的字）仔细观察，它们都是什么结构？（左右结构）左右结构的字比较好记。猜猜看，老师用的是什么方法记住前面四个字的？（加一加）我们来齐某某一遍，“月+旦”就是胆，齐。?后面四个字，老师又用了什么好办法？（换一换）（同偏旁识字）真聪明，两组生字的偏旁都是相同的。请跟我读：敢，勇敢，散，散步，偏，偏要，像，好像。你们看，生字宝宝睡得可香了，我们来玩一个叫醒字宝宝的游戏好吗？老师的手指拥有神奇的魔力，指到哪个字，你们就准确喊出字宝宝的名字，把它叫醒，准备好了吗？（快认快指）恭喜你们！字宝宝都被成功叫醒了。我们把它们送回夜空吧。（把8张字卡贴在墙上）?
5．交流识字方法，学习新偏旁“厂”。?
（课件出示：窗、勇、微、原）这几个字就比较难记了，你是用什么方法记
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住的呢？（手持字卡，学生交流，评价语要有指向性，引导多样的识字方法。）?
窗户，指房屋墙壁上通气透光的装置。古人根据窗户的形状，造出了
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后人在它上面加了一个穴字头，就演变成今天的窗。?
你们的识字方法可真多！猜字谜也是一种有趣的识字方法，老师准备了几个字谜，一起来猜一猜。?
?????下令要用力。?（勇）??两个人，一座山，几篇文。（微）?厂小白。（原）?
厂字头是我们今天要学的新偏旁。伸出小手指，和老师一起书空，一横一撇厂字头。厂字头的字，你还知道哪些呢？（请两生说，点评：你的识字量真丰富，你真是咱们班的识字大王。）（压、厅、历、厕、雁）?
6.小老 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 （出示红线）三看——压线笔画。出示宽窄的虚线，请学生说，你发现了什么？（上宽下窄）出示高低的虚线，请学生说，你发现了什么？（右高左某某）最后让他们观察压线笔画。（提醒：撇捺要舒展，下面的巴字不要写太大，竖弯钩要稳。）?师：示范，组词（爸爸、爸妈、老爸）?生：描一个，再写一个?（提醒写字姿势）（字写好的标准：正确、规范、美观。）?师：展示，反馈。?
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六、质疑问难，小结全文??（1分钟：?9：19——9：20）?
今天，我们学习了一首有趣的儿童某某，认识了一位怕黑的小朋友，如何克服胆小走向勇敢，最终欣赏到夜色的美好。课后，请大家用自己的小手，画出你们心中美丽的夜色，下节课，我们一同来欣赏。下课。
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