识字 1、春夏秋冬（第1课时）教案
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五友路学校语文科 (一) 年级（下）册第（一）单元教案
课题
识字一《春夏秋冬》
第(1）课时
课型
新授
修改意见
教学目标
1、认识8个生字。
2、能够正确流利的朗读课文，感悟一年四个季节的不同景色。
教
材
分
析
重点
读准课文内容；正确书写7个生字。
难点
正确认识8个生字，了解课文内容。
教具
课件
课件、生字卡
教
学
过
程
一、导入
小朋友们，今天老师带来了几张照片，想和大家一起看看。小朋友们认真看，看看你发现了什么？（出示春夏秋冬的图片）引出课题《春夏秋冬》
二、多种方法，识记生字
1．出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。
(1)仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师。
(2)根据交流出示词语：
春风 夏雨 秋霜 冬雪
(3)借助拼音自由朗读词语。
(4)指名读、小老师领读、开火车读。
其中重点指导读好后鼻音：风 冬 翘舌音： 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 定顺序观察图上画了哪些景物。
(2)指导学生用自己的话交流。
(3)出示词串三和四。
(4)小组合作，借助拼音等方法朗读词串，相互正音。
(5)指名朗读，开火车读，齐某某。
6．仔细观察，自主识记生字。
(1)仔细观察本课的生字，说说自己是怎样记住的。
(换偏旁法，如“雪”，可以通过换偏旁变成“霜”识记；比较识记法，如“入”字，通过和“人”比较识记；通过形象演变进行识记，如“飞”字，可以想象成鸟的形状等；加一加法，如“落、飘”，可以用部件加一加的方法记忆。)
(2)小组内互相交流好方法。
三、多种形式的巩固生字。
板
书
设
计
识字一 春夏秋冬
春风 夏雨 秋霜 冬雪
教
后
反
思
使用本教案在课堂教学中的感觉：a、好的地方。 b、碰到的问题。 C、今后再教本节课的设想。
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