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四 分类
第1课时 整理房间
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教材第57、58页内容。
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1.在观察、比较、交流活动中,初步体会分类的含义和方法,感受分类在生活中的作用。
2.能按一定的标准对物品进行整理分类,初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程。
3.养成有条理思考问题的习惯及良好的生活习惯。
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通过动手操作活动,让学生初步感知分类的意义,学会按一定标准分类。
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掌握对物体进行分类的方法。
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一、情景导入
师:同学们能介绍一下你的房间吗?
下面是笑笑和淘气的房间,请你看一看,有什么想法?(出示房间图片。)
笑笑的整齐,淘气的乱。
师:笑笑的房间物品是怎么摆放的?
师:原来笑笑给自己的物品都找到了家,把物品放到各自的家里,自然就不乱了。这样把有 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 看来了很多小动物,你能给会飞的小动物涂上颜色吗?
出示图片:
学生在书上给小动物涂阴影。
2.教材第58页“练一练”第2题。
在水果下面画“√”,蔬菜下面画“○”。
四、反思延伸
师:今天这节课你有哪些收获?
生:学会给物品分类。
师小结:其实,在我们生活周围,有很多事情都需要用分类的方法去整理。
你能说一说生活中的分类现象?
五、巩固练习
教材第58页“练一练”第3题。
学生独立完成,教师巡视指导,全班集体订正。
六、课堂小结
通过今天的学习,你会将物品分类吗?
七、课后练习
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整理房间
分类:将物品按一定的标准放在一起。
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