高二英语教改心得
以下为《高二英语教改心得》的无排版文字预览，完整内容请下载
教改心得
高二英语吴某某
(一)沟通感情，勉励关怀
学生是学习的主体，要想使之发挥积极主动性，需走进他们的内心，激发他们学习的热情。针对学生不同的情况，我鼓励他们发奋图强，力争二年后跨入自己理想的大学。后进生，有的丧失了自信心，深感前途迷茫，有的则破罐破摔。通过我不断接触和仔细观察，综合各方面的信息，给予他们指导，力所能及地打动他们学习的欲望。“亲其师，信其道”，学生对学科、对老师的好恶等非智力因素对学生的学习有着很大的影响。渐渐地，很多学生开始喜欢我授课，无数次的心灵交流，使我们的情谊日渐深厚。
(二)因材施教，务实“双基”
从第一次的测试中，我发现大部分同学听、说、读、写的基本功很不扎实，需加强“双基”训练。同学们浏览新教材后，也感到他们即将面临一个新的“学习高原”。
备课中，结合所教学生实际，我采用一些独特的做法。
1.变考前集中 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 时态及英语习惯用法，学会用适当的句型和学过的基本词汇来表达复杂的意思。
4.巧抓阅读，促进写作
到了高中阶段，在进一步提高听说能力的同时，要侧重培养学生的阅读理解能力。阅读既是一种能力，又是语言学习的一种重要方法。广泛阅读可以帮助学生理解和吸收书面信息，巩固记忆，有助于扩大词汇量，丰富语言知识。从某种意义上说，阅读能力的强弱直接关系到学生高考笔试成绩的高低。上好阅读课，对学生运用英语常用句型、写好英语短文大有裨益。因此，我常鼓励学生尽量根据上下文猜测词义，使之逐渐提高阅读速度，获得独立阅读的能力，更好地配合课堂教学，巩固教学成果。
(三)指点学法，重点突破
1.针对弱项，对症下药
每次大小测验之后，我总要将学生们的成绩进行分析，找出他们的弱项，以便在今后的教学中作为重点加以突破，为全面提高学生的应试能力奠定坚实的基础。通过平时的教学观察，我发现他们丢分多是因为语感不强，词汇量普遍较少，阅读理解能力不强。
未来我会不断创新，不断充实和完善自己的教育教学能力，不断取得良好的教育教学效果。教育教学工作是一种虽然辛苦但也充满快乐和享受的职业，我会继续努力，做一名受社会肯定、让学生尊敬和喜爱的优秀教师。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 小学高年级学生阅读与积累的研究_张某某
- 3.4语文社团活动总结
- 英语阅读教学反思3篇
- 教学反思设计模板
- 农村初中英语“学困生”的成因及转化对策
- 小学语文课堂如何提高低年级学生的语文阅读能力的研究
- 六年级语文试卷分析
- 小学英语教育心得
- 级英语专业人才培养方案
- 七(8）班英语科期末质量分析
- 小学四年级英语学科期末成绩分析
- 中职英语长城教学设计
- 高二语文教研组教学计划
- 培养初中数学计算能力的方法的建议
- 五年级语文试卷分析
- 初中英语学科研讨发言稿
- 发现教学原创成果让“数学阅读”走进课堂
- 小学语文统编版教材阅读教学探析
- 小学英语课堂教学要注重英语思维能力的培养
- 小学三年级语文上册期末试卷分析2
以上为《高二英语教改心得》的无排版文字预览，完整内容请下载
高二英语教改心得由用户“结咒印”分享发布，转载请注明出处