小学高年级学生阅读与积累的研究_张某某
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探索篇姉课改论坛 小学高年级学生阅读与积累的研究 张某某 （***） 摘 要：在小学英语教学过程中，学生要能够理解大量词汇，还要具备阅读能力。阅读不仅能够激发学生学习兴趣，还能够积累英语 知识，对提高学生学习英语的积极性具有重要意义。阐述了英语阅读的重要性，提出小学高年级学生英语学习中阅读与积累的对策 建议。 关键词：小学；高年级学生；阅读与积累 对于语言教学而言，阅读教学属于其中重要一环，对培训学 语儿歌等，激发学生听的习惯，通过听激发学生阅读的欲望。 生学习兴趣、提高学习能力具有现实意义。小学高年级具备一定 3.引导学生读一些简单的英语报刊或者书籍 词汇基础，因此在此基础上要适当开展阅读来积累英语知识，是 安排学生自己寻找一些简单的英文报刊或者书籍，在班上通 英语教学的重要内容。而且这种方式还能够提高学生学习英语的 过英文讲述读到的内容，或者在课前演讲，并给予评比，选出班级 兴趣，提高英语教学的质量。因此，探究小学高年级的阅读与积累 中的“演讲之星”和“英语阅读之星”，适当给予优秀学生小礼物， 具有实用价值。 让学生体验到阅读的成功，自然对英语学习更有兴趣。 一、英语阅读与积累的重要性 （二）采用合理教法提高阅读与积累 在英语教学中，加强阅读及不断积累具有重要意义，对学生 事实上，要提高小学高年级学生英语阅读与积累，教师具有 后期继续学习英语具有巨大影响。其重要性主要体现在如下几个 重要作用。尤其是英语课堂上，教师应该选择合理的教学方法。当 方面： 然教学方法比较多，笔者结合自身体会，介绍两种教学策略。 （一）提高学生学习英语的兴趣 1.渗透略读法 在教学中不断提高学生阅读能力，通过阅读不断积累英语词 略读法，就是要求学生以最快速度阅读；这属于提纲式的把 汇及语言知识。因此学生的英语语言水平就会快速提高，学生就 会将一部分注意力转移到英语材料内容上。对英语内容、题材产 生兴趣，从而对英语产生激情，提高英语学习成就。而且通过英语 握阅读文章的基本内容、表达技巧及主要思想方式。在小学高年 级英语阅读与积累中，可帮助学生更快地阅读英语文章，短时间 获得更多的阅读量，同时还能拓展学生学习英语的视野，提高学 阅读积累，学生不但能得到知识，还能开阔眼界，增长见识，为进 一步学习英语奠定基础。 （二）提高学生阅读的语感 生对英语知识的相关见闻，让学生全面了解英语知识，融入英语 学习中，从而有效培养学生学习英语的兴趣。而且采用渗透略读 法，能够有效提高英语教学效率。在高年级课堂教学中，教师可布 对于语言学习而言，提高语感十分重要，直接决定了英语语 言的音调。通过长期阅读与积累，学生逐渐形成对英语知识的敏 锐及丰富的领悟能力，在特定环境中根本不需要逻辑推理，就能 置英语阅读任务，将渗透略读法应用到日常课堂教学中。比如，教 师在开展英语文章教学前，要求学生在规定时间内阅读完这篇文 章，然后应用英语归纳文章大意，通过这种潜移默化的方式将英 通过长期阅读和积累自然形成英语语感。 （三）能够有效提升学生的英语写作水平 学生通过长期阅读与积累，自然具备丰富的词汇和语感，在 语阅读融入教学中。 当然，培养学生英语略读技巧属于一个积累过程，因此教师 要鼓励与监督学生练习略读，引导学生逐渐掌握英语阅读技巧。 写英语文章时必定词如泉水。事实上对小学生学习英语来看，高 2.寻读法 年级虽然具备一定词汇语法基础，但是如果不通过大量阅读与积 教师在开展小学高年级英语教学时，寻读法是一种比较常见 累 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 文献： 1.合理利用教室后的黑板 ［1］林某某.如何培养小学生的英语阅读能力［J］.中小学外语 大多数教室中都安装了前后两块黑板，一块黑板用来讲课， 学，2016（1）. 另外一块黑板用来办作品展览。教师可以将这个黑板设置成英语 ［2］李艳.小学高年级阅读能力培养初探［J］.甘肃教育，2016 角，定期展示学生写得比较优秀的小作文，激励学生阅读与积累， （7）. 逐渐养成良好的写作习惯。 ［3］魏某某.如何提高中高年级学生的阅读能力［J］.电影评介， 2.训练听 2014（11）. 学校广播应该定期定时安排一些学生比较喜欢的英歌曲、英 姉编辑 李某某 - 53 - [文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
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