《守株待兔》课件教案
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学科
语文
年级/册
三年级下册
教材版本
部编版
课题名称
5.守株待兔
教学目标
理解文言文，感悟其中的道理。
重难点分析
重点分析
文言文的词句与古诗词的理解有点相似 ，与现代汉语的意思则有所区别，不像现代汉语那么通俗易懂。
难点分析
这篇寓言故事是以文言文出现的，这是小学语文改革使用部编版教材后出现在低年段的一种体裁，对于现代我们三年级的学生来说，日常接触文言文的机会较少，有一定的难度。
教学方法
引导学生通过借助注释品读古文，理解古文，感悟道理 。
结合插图品读古文，理解古文，感悟道理 。
联系故事内容等方法品读古文，理解古文，感悟道理 。
教学环节
教学过程
导入
1.欢迎大家来到郑老师微课堂，喜欢听故事吗？喜欢！那就让郑老师带你们去听听《守株待兔》的寓言故事吧！
2.故事听完了，你有什么感觉呢？?
3.?小结导入:?是的，早在2000多年前，就出现了寓言故事，那时的寓言故事是古人用书面语写成的，也就是文言文。
今天我们就来学习文言文的《守株待兔》，出示课题，齐读课题。?请你猜猜“守株待兔” 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 农夫在等待兔子的过程中心情是怎样的？
对，就用满怀希望的，高兴的语气去读它，还要注意停顿。）
（4）结果又是怎样的呢？（出示图片）引起下文。?
品句4、兔不可复得，而身为宋某某。（出示图片）?
（1）复：又；身：自己。
（2）句意。预设：兔子不可能再次得到，而他自己被宋国人嘲笑。?
（二）理解感悟?
1．指名读，思考：兔子撞树是经常发生的事吗？农夫却怎么做的？?
2．当一个农夫不在田某某劳动，会发生什么呢？
? 预设:田某某会长出野草；庄稼会枯死?；家里会因为没有粮食而被挨饿。????
（三）主题概括?
这个寓言故事要告诉我们什么道理？?
品味文言文的方法可以总结为：第一步读准字音，读好句子，读出韵味；第二步借助注释、结合插图和联系生活经验去疏通文意；最后展开想象，复述故事，感悟道理。
课堂练习
（难点巩固）
我们知道了文言文的学习方法，课后你也试着理解《揠苗助长》的意思吧！
小结
品味文言文的方法可以总结为：第一步读准字音，读好句子，读出韵味；第二步借助注释、结合插图和联系生活经验去疏通文意；最后展开想象，复述故事，感悟道理。
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