首页 →文档下载

以下为《初级中学信息化教育教学发展规划》的无排版文字预览，完整内容请下载

马额初级中学信息化教育教学发展规划

一、基本信息



学校名称

*_**

马额初级中学

所涉

学段

初中



学校负责人：张某某



项目联络人：姚某某 联系电话：***



学校信息化管理团队



姓名

年龄

学历

专业

职务



张某某

56

本科

语文

校长



姚某某

40

本科

数学

教导主任



晏向前

44

本科

语文

教导副主任



二、学校基本情况分析



我校地处乡村，是一所农村标准化寄宿制学校。目前在校学生570余人，教师90人。目前一直坚持积极探索将课改和5G+信息化融合的思路，以“思维引导型”课堂为抓手、信息化技术为依托，抓“现代技术手段应用的新课堂教学”，提高教师课堂教学的效果，提升学生在课堂当中的学习效率，确保最充分最实效的利用教学大数据的价值，做到真正指导教学、服务教学，最终实现在常态化教学当中 “课堂用、经常用、普遍用”。

存在问题：

1.学校教师队伍年龄整体偏大，对于信息技术的认识与使用普遍不足，在信息技术的使用上水平参差不齐。信息技术在教学中的应用设计不够合理，与知识的衔接不够紧密，还需加大培训力度

2.信息技术教学体系还不够成熟，还需加强应用。



三、学校发展SWOT分析



S

在校委会的大力支持下，我校对信息化技术应用的重视程度较高于其他农村学校，教师队伍整体素质比较高，新教师接受新事物能力较强。计算机配备到位，教师人手一台，学生机房标准较高，网络覆盖较全面，稳定性好，教师和学生熟悉度高。

W

教师信息化能力还需要进行统一培训进而保证应用效果。

学校软硬件设备配备不均衡，操作熟练；教室多媒体老化、落后，制约着学校信息化教学的推进和发展。



O

2.0计划工程实施，教育局对推行教育信息化2.0计划工程十分重视

T

信息课堂改革正在进行中，后续还需经费投资



四、学校发展愿景



序号

预期成果

预期成果价值



1

实现常规课堂的普及应用，使用班级数规模达到18个教学班

覆盖全校



2

建设升级5G网络

5G校园



3

搭建校级互联网+智能教学系统平台

全校常态化的智慧课堂



4

形成互联网+智慧课堂应用推广模式/实施路径

区域型标杆







五、学校绩效目标



大力推进课堂改革，鼓励全校教师基于互联网+和能力提升工程2.0平台，通过激励评价，实现学生积极学习，进一步提高师生的信息化素养，学生各方面素质都得到进一步的提升，教师能够合理的运用信息技术解决教学中的重点和难点。



六、校本研修方案





校本研修绩效目标

（结合学校的信息化发展愿景和能力提升工程2.0的要求，确定学校在校本研修中的绩效目标，绩效目标应与能力提升工程2.0的要求相吻合、具体、可操作。）

基本的绩效目标：每个教师完成50学时的培训，其中实践学时不少于50%。

（例：每个教师要完成25学时的校本实践，并通过2个能力点来证明这些实践，25学时的在线学习。学校层面要提交2个教研活动简报。）

面向教师：教师完成2个微能力点的应用、认证工作；借助一体机等信息化设备激发学校本研修绩生兴趣，信息技术应用能力明显提高：效目标面向学生：学生能积极主动参与学习，更加阳光自信，各方面素质都得到大幅度提升：

面向学校：学校每个班级教学形式更加开放、学生得以自主发展，教学质量得以提 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 同的交流和展示平台，更快捷简单地达到资源共享。



研修形式

学校组织集中培训+教师网上进行实践





研修安排

第一阶段

各教研组针对2.0项目培训制定本教研组的培训计划。





第二阶段

各教研组针对教研组选定的能力点进行教研活动。各教研组每周至少一次针对各自能力点进行教研活动并形成资料。





第三阶段

学校对教研组实施2.0项目进行评价。





机制设计

鼓励教师开发微课，并将优秀作品推荐参加县教师微课比赛，为教师的发展提供平台。机制设计鼓励教师将自己的教学案例形成体系，供全体教师学习分享，鼓励教师探索教学、教研的一体化。





[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《初级中学信息化教育教学发展规划》的无排版文字预览，完整内容请下载

初级中学信息化教育教学发展规划由用户“fyzhaojun”分享发布，转载请注明出处 回顶部 | 首页 | 电脑版 | 举报反馈 更新时间2022-01-07 19:56:30