中学学校信息化及教师专业发展规划(1)
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XX市中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程2.0
学校“整校推进”任务实施规划书
一、基本信息
学校名称
**_*学
所涉学段
初中
类型划分
创新校（ ） 样板校（ ） 普及校（√ ）
学校负责人：张某某
项目联络人：徐某某 联系电话：***
学校信息化管理团队
姓名
职务
职责
王某某
副校长
全面负责学校的信息技术应用能力提升工程2.0工作
任某某
教务主任
指导学校的信息化工作与课程整合，以及课堂教学中信息化教育的应用
吴某某
教研组长
负责组织各教研组的集体备课、示范课等，对各类教研活动把关、点评等
徐某某
校管理员
系统维护，组织信息技术培训，做好技术支持
二、学校基本情况分析
**_*学，始建于2002年，为区教育局直属公办中学。学校设有办公楼、教学楼、实验楼、图书馆、健身馆和300米运动场等完善的基础设施，教育现代化标准达到全区领先水平。学校共96名教师，其中40周岁以下教师占30%以下，中级以上教师（含中级）占50%以上。 从信息化教学环境来看，学校建有办公管理平台、教研平台、有资源平台、园丁邦在线阅卷平台等。网络条件较好，无线网络覆盖学校办公区。
学校教师年龄结构偏大，一方面信息技术条件有限，另一方面老教师能力也达不到，因此信息技术与教学融合工作不够理想，教育教学方面，大多数教师仅停留在ppt制作这样简单的技术应用上，大数据分析缺乏或在教学中利用率不高。目前学校尚未建立相应的激励、评价、约束等机制促进教师在教育教学中使用信息技术。近几年学生数激增，大批年轻教师进入学校，他们接受新鲜事物的能力比较强。借助这次信息技术2.0培训，作为试点校，我们力图以此为契机，通过培训学习，转变教师观念，提升信息技术应用能力，优化课堂教学环节，提高课堂效率，提升教学质量。
三、学校发展SWOT分析
S
学校的信息技术基础环境条件比较好；学校已开.经始尝试应用信息技术转变学生学习方式。
W
教师队伍年龄偏大，比较难以接受新鲜的事物，但教师教学经验丰富；学校具备多媒体教学环境，在此环境下提高教学效率、实现学生参与还是有很大的挖掘空间。
0
应用信息技术转变学生学习方式，家长会不认可；新型教学模式没有成熟的经验可以借鉴，在探索的过程中会有很多困难。
T
教师工作压力大，没有多余时间深入学习信息技术。
四、学校发展愿景
教师们应用信息技术进行课堂教学的能力普遍提升，能够进行学科与信息技术融合创新教学。
2、学校各学科的校本教学资源极丰.大富，网络实时同步，能够在时间和空间上打破教室限制，满足学生的个性化学习需求。
3、探索出适合我校的教学模式，学生各方面素质得到提高的同时，教学成绩始终稳定在全区前列。
4、打造出一批信息能力较高的教师队伍，能够开发出交互式教学课件。
五、学校绩效目标
1、完善已有的校本教学资源库；用好国家教育资源公共服务平台以及区域教育资源平台
2、分层培训信息技术，对不同年龄的教师提出不同的要求；开展信息技术校内比赛，营造应用技术的氛围
3、完善已有的校园网建设，提高管理的质量和水平；对已有的备课制度、上课制度、听评课制度等进修修订，使之符合信息化教学要求
4、加大WIFI覆盖范围；完善已有的班级信息化教学设施
5、尝试开展跨学科教学，提高学生的创新能力；尝试开展智慧教学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 信息化工作纳入各部门工作考核，切实推进教育信息化工作。
4、加强网络与信息安全，为教育信息化发展提供安全保障。严格执行国家、省、市的网络、信息安全相关法规、政策，建立信息安全组织管理体系。落实信息安全责任制，确保网络健康、安全运行。
5、加强队伍建设，为教育信息化发展提供人才保障。配备信息化专职人员；加大对教师、信息化工作人员、行政管理人员的培训；加快建设具有现代信息素养、熟练应用信息技术的教师队伍和管理队伍。
6、加大投入，为教育信息化发展提供经费保障。将教育信息化建设、应用和维护资金及信息技术能力培训经费列入预算。树立项目意识和经营意识，拓宽经费渠道，促进教育信息化的可持续发展。
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