7.学会购物教案
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第7课 我会购物
一、教学目标：
了解不同购物场所的特点；
初步掌握购物的相关知识；
明确购物的流程，从中感受到购物的乐趣；
在购物过程注意文明礼仪。
二、教学重难点：
1、初步掌握购物的相关知识。
2、引导学生在购物过程中要关注所购商品的各种信息;关注
所购商品的价格。
三、教学策略设计
教法建议：
回忆自己和家人去超市购物的情景，知道购物的流程。
学法建议：
1. 自主探究与小组合作相结合：探究购物的相关学问及流程。
2. 实际操作：自己根据购物清单去超市购物。
四、教学资源建议
本课的教学资源建议：
教师准备：写有不同物品名称和标价的纸牌。
学生准备：写有不同面额的自制纸币。
五、教学过程：
（一）欣赏图片，情境导入
教师导语： 同学们，这是哪里？（商店、超市）你会自己购物吗？
同学们自由发言，引出今天的课题。
【设计意图：】通过问题引入，极大地激发了学生学习的兴趣，激发学生的实践的欲望。
（二）学习与探究 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 模糊不清、颜色不对，就有可能是伪劣商品。
（3）什么是“三无”产品？
有些产品一无生产厂家的名称、厂址，二无生产日期和有效期，三无质量检验合格证，这样的产品称为“三无产品”。
（4）如何避免买到三无产品呢？请同学来说一说。
（5）在购买商品时，我们还要注意些什么？说说你的建议。
小结：购物是生活的一种本领，希望同学们积极参与购物，在购物的过程中，继续应用学到的知识，在实践中体验，才能掌握购物的本领，成为生活的小主人。
2、如何购买到物美价廉的商品
小组讨论，交流。
探究三： 模拟购物流程
1、探究购物的流程，注意购物过程的文明礼仪。
2、在教室内模拟超市环境，学生代表练习按购物清单购物，其他同学评价。
教师小结：通过本次活动，我们掌握了一定的购物技巧，希望大家在生活中能够运用。
【设计意图】本环节注重学生的情感体验和方法的总结，通过学生感悟，激发学生继续参加综合实践活动的热情。
【板书设计】
第7课 我会购物
购物场所
购物学问
购物流程
购物礼仪
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