二年级音乐大鹿教学设计
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二年级音乐《大鹿》教学设计?
一、学习目标：?
1.?学习歌曲《大鹿》，能唱会歌曲，并基本能用富有弹性的声音演唱歌曲。?
2.?体验歌曲的情绪变化，并能在歌曲演唱时体现。?
3.?通过演唱、表演歌曲，培养创造力，在音乐创作实践中感到愉悦。?
4.?通过歌曲学习、表演，知道了要团结友爱，乐于助人。?
二、教学重点：学唱歌曲，表演歌曲。?
三、教学难点：歌曲最后一句后十六“咱们”的节奏。
四、?教学过程：?
（一）?创设情景：?
1、情景设置，律动《小雨沙沙沙》。?
2、板书简笔画小白兔，设问同学们都有好朋友吗？讲讲你的好朋友是谁？那小白兔也有好朋友，它的朋友是谁呢？（播放歌曲）
（?二）聆听歌曲?
1、初听歌曲，听听小白兔的朋友是谁呢？
2.复次聆听，听听它们之间发生一件什么事呢？
3.再次聆听，学生翻开书朗读歌词。?
4、分析歌词：当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在悠闲地干什么？（生答：大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧）。这时，正站在房子里的大鹿，他听见动静后连忙 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 怎样的速度去唱呢？（稍快）我们一起唱唱。鹿呀鹿呀快开门，
林中猎人追来了，小兔此时此刻的心情怎样？那应该用怎样的语气唱？（急切、着急，小兔的话用加快速度可以表现出它的着急）。兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢。怎样才能唱出大鹿的勇敢？（指名回答）恩，非常地坚定、勇敢！下面，让我们带着感情把歌曲唱一唱。（生唱不出感情的时候师就停下来纠正、引导）?
(?3)分角色演唱。???
?五、创设情景、拓展思维?
（1）小组排练：下面是最激动人心的表演环节，同学们，你们可以发挥自己的聪明才智，以小组为单位，用自己编创的动作来表演这首歌曲，比一比，看哪个小组的最棒？好，下面开始排练。??（2）小组展示编创成果并评价。?
六、总结深化：?
今天我们学习了《大鹿》这首歌曲，通过歌曲的学习，我们大家都知道大鹿勇敢地救了小兔子，说明大鹿有爱心，乐于助人。那么我们身边的人或是你的朋友如果遇到了困难和危险，你应该怎样做？（生发言）你们说的很好，同学们之间就应该互相帮助，团结友爱，因为：团结就是力量！
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