手拉手——雁群飞教学设计
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教学设计
课程基本信息
学科
（音乐）
年级
（一年级）
学期
(春季)
课题
手拉手—《雁群飞》
教科书
书 名：义务教育教科书教材
出版社：人民音乐出版社 出版日期：2012年12月
教学目标
1. 聆听歌曲《雁群飞》，学会熟练演唱歌曲。
2. 初步可以伴随歌曲的旋律用动作表现出来，并能从歌曲的旋律中感受亲情的可贵。
教学内容
教学重点：
1. 能熟练的演唱歌曲《雁群飞》。
2. 欣赏美的歌曲旋律感受亲情的可贵。
教学难点：
1. 可以用动作表现歌曲的画面。
2. 从歌曲的旋律中感受亲情的可贵。
教学过程
一、师生问好
二、情境导入
教师引导：同学们在生活中见到过哪些鸟类呢？你知道他们有什么习性吗？（学生回答）老师总结：今天老师也为大家介绍一种鸟类，并介绍大雁的习性。大雁是一种群居动物，它 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ？ 学生跟着老师模仿大雁飞翔的动作表现歌曲，体会歌曲的美。
【设计意图】通过唱游，创作活动，启发大雁飞翔的动作，能够很好的调动学生积极性。
四、拓展巩固学习
同学们，我们学会了歌曲《雁群飞》，怎样把这首歌唱得更有趣呢？请一部分同学拿出奥尔夫乐器边唱边某某，一部分同学进行律动表演，也正是发挥同学们团结合作精神的时候，再次体会音乐的意境美。
【设计意图】用奥尔夫乐器为歌曲伴奏，增加趣味性，充分调动学生的积极性，再次体会音乐的意境美。
五、小结
今天我们了解了大雁的习性，学会唱《雁群飞》这首歌曲，还学会了用动作、乐器表现这首歌曲，并从歌曲的旋律中感受团结友爱，亲如兄弟的美好情谊。
六、布置作业
下面老师布置一个课后作业，复习歌曲《雁群飞》，课后和几位同学共同演唱，从歌曲的旋律中感受亲情的可贵。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。
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