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《青春期健康教育课-预防早恋 》教学设计

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《青春期健康教育课-预防早恋 》教学设计

XX区XX学校 景某某

【教学目标】

1、使学生充分认识到早恋的危害性,树立正确的恋爱观。 2、引导学生把爱慕化为纯洁的友谊,形成健康的异性交往观念,并能利用异性效应不断完善和提高自己,顺利地渡过青春期。

【教学重难点】

重点:认识早恋行为的危害和预防。

难点:如何预防早恋的发生。

【教学方法】提问、讨论、引导法活动过程

【教学准备】多媒体 卡片

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、案例导入

幻灯片出示:

1.教师:同学们,我们正处在青春期发育的高峰阶段,由于身心的迅速发展,一些同学不能够正确看待自己的身心特征的发展,出现以下的现象。出示灯片案例:

A. 小忠是性格内向的男生,本学期开学以来,就对同班一女生产生一种朦胧的情感。每天学习心不在焉,目光不受控制的追逐她的身影。在他心目中,那女孩就是“女神”,而为此,心神恍惚,成绩急转直下。他很苦恼,不知道怎么办? B.小俭男走到小静(女)身旁悄悄给小静纸条,纸条上写着:今晚7:?30分我们起去看电影好吗?小静接到条子后不知所措 C.小明(男)和小尧(女)两是同班同学,由于两人家都在同条路,所以经常放学后起回家,后来慢慢发展为经常起单独外出,如看电影、溜旱冰等,成绩开始直线下降,两人同陷入感情的烦恼中 2.班上交流,谈感受。 师问:请同学们就以上的案例的现象谈自己的感受。 待学生发表自己的感受后,教师做出小结:

1、男女交往时应做到热情而不轻浮,大方而有分寸,讲究文明礼貌,讲究仪表谈吐。交往方式以群体活动为主,个别交往应注意时间、地点、场合的选择,应避免过多的个别交往 2、男女小学生都是未成年人,对感情的理解还都不成熟,如果处理不当,这样于人于己都不利,所以当发现自己的情感因某人发生波动时,必须用毅力控制自己,行为上更要做到端正稳重,自尊自爱,如果实在无法控制自己,应及时找自己信任的家长或老师请求帮助 同学们跨进了小学高年级就意味着进入了或即将进入人生的黄金时期-青春期。青春期是儿童向成人的过渡时期。这一时期身体发育发生着巨大变化,同学们社会交往逐渐增多,男女同学间的相互吸引和彼此需要增加,因此在这个时某某,同学们都面临着这样一种困惑:如何与异性同学正常交往而不产生早恋行为?下面就让我们来学习有关早恋行为产生的原因、危害及预防措施。(板书课题)

二、?新课探究

(一)什么是早恋?

凡是没有达到恋爱期的年龄阶段(21岁)的学生谈恋爱,均称为“早恋”。

(二)早恋的特征

1、早恋往往难以持久,缺少承诺,大多是没有结果的;

2、早恋多半是不理智、不成熟的选择,容易造成过度狂热和痴迷,从而影响学业;

3、早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离等情况时,易于产生偏激行为,如恶性报复、离家出走、患忧郁症等;

4、早恋发于青春期,自我约束力较弱。

(三)产生早恋行为的原因:

幻灯片出示 1、发育过程中的正常现象; 2、思想观念改变的作用; 3,不恰当的社会对待的影响; 4、虚荣心的驱使。

(四)早恋的危害 提问:早恋行为对我们的学习和生活会产生什么样的危害?同学们可以展开想象和假设进行归纳。

学生讨论。

教师总结: 幻灯片出示 1、情绪不稳,经常烦躁不安; 2、学无心境,成绩下降。 3、不喜欢集体活动,与家庭关系疏远。

(五)预防早恋行为的方法

提问:早恋的危害这么大,那我们应怎么预防这种行为的发生呢?

学生讨论。

教师总结: 幻灯片出示 1、主动接受青春期性健康教育,消除对异性的神秘感; 2、要积极 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 这是指异性交往的态度问题,要像结交同性朋友那样结交真朋友。

4、留有余地。虽然是结交知心朋友,但是异性交往中,所言所行要留有余地,不能毫无顾忌。

三、聆听同学们料搜集情况的汇报,进一步明确早恋的危害。 学生汇报有关资料搜集的情况,朗读给同学们听。

四、班主任齐某某: 同学们:花季的情感是一种最美好的情感,然而如果处理不好,就会毁了自己的一生。人生每个阶段都有每个阶段的使命,我们千万不可以在春天就去挥霍夏天,莫让情感航船过早靠岸。

【板书设计】

1. 什么是早恋?

2.早恋的特点

3. 产生早恋行为的原因。

4. 早恋的危害。

5. 预防早恋行为的方法。

【作业布置】写一篇预防早恋的心得体会。

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