3.2 第2课时 用移项的方法解一元一次方程课件
以下为《3.2 第2课时 用移项的方法解一元一次方程课件》的无排版文字预览，完整内容请下载
优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习课堂小结学练优七年级数学上（RJ）
教学课件3.2 解一元一次方程（一）
——合并同类项与移项第三章 一元一次方程第2课时 用移项的方法解一元一次方程1.理解移项的意义，掌握移项的方法.（难点）
2.学会解形如“ax+b=cx+d”的一元一次方程.(重点）导入新课问题引入2.观察下列一元一次方程，与上题的类型有什么区别？讲授新课合作探究请运用等式的性质解下列方程(1)4x － 15 = 9解：两边都减去 5x ,得－3x=－21．系数化为1，得x = 6． (2) 2x = 5x －21解:两边都加上 15 ,得系数化为1，得x = 7．合并同类项 ,得合并同类项 ,得4x = 24．2x = 5x – 214x – 15 = 9 4x= 9+15． 2x －5x = －21．你能发现什么吗？ 这个变形相当于把
①中的 “– 15”这一项由方程①到方程 ② , “– 15”这项移动后，发生了什么变化?改变了符号 从方程的左边移到了方程的右边.－15 这个变形相当于把
③中的 “ 5x ” 这一项由方程③到方程 ④ , “ 5x ” 这项移动后，发生了什么变化?改变了符号 从方程的右边移到了方程的左边.5x 一般地,把方程中的某些项改变符号
后，从方程的一边移到另一边，这种变形叫做移项. 移项目的 一般地，把所有含有未知数的项移到方程的左边，把所有常数项移到方程的右边，使得一元一次方程更接近“x =a”的形式.注：移项要变号移项定义例1 解方程移项时需要移哪些项？为什么？典例精析解：移项，得合并同类项 ,得系数化为1，得移项实际 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学生吗？ 答案：这个班有56个学生.答案：(1) x=-2 (2) t=20
(3) x=-4 (4) x=2课堂小结 （1）一般地,把方程中的某些项改变符号后,从方程的一边移到另一边,这种变形叫做移项. （2）移项的依据是等式的性质1.1.移项2.解形如“ax+b=cx+d”的方程的一般步骤：(1)移项；(2)合并同类项；(3)化未知数的系数为1.见《学练优》本课时练习课后作业[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 21.2.4一元二次方程根与系数的关系教学设计
- 21.2一元二次方程根与系数的关系.6.2
- 合并同类项解一元一次方程习题
- 第三章第 1节 3.2.1 解一元一次方程——合并同类项导学案讨论示例（数学）
- 第二十一章XXXXX一元二次方程 单元测试训练卷 -学年人教版九年级数学上册
- 第二十一章一元二次方程基础达标检测卷-学年九年级数学人教版上册
- 单元测试：一元二次方程1
- 《2.3用公式法求解一元二次方程》学历案
- 第一章 一元二次方程习题
- 一元二次方程复习教案
- 求解一元一次方程课件
- 人教版七年级上册数学教学计划
- 21.1 一元二次方程教案
- 人教版数学九年级上册知识点归纳1[1]1
- 九上数学《一元二次方程》课堂巩固卷
以上为《3.2 第2课时 用移项的方法解一元一次方程课件》的无排版文字预览，完整内容请下载
3.2 第2课时 用移项的方法解一元一次方程课件由用户“vx1986841509”分享发布，转载请注明出处