相交线与平行线(复习课)-优秀教案
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课程题目
第二章 相交线与平行线（复习课）
教
学
目
标
知识与技能
对本章知识进行梳理与能力整合，理解并掌握本章的概念和性质。
过程与方法
课前微课完成知识点复习，课堂上熟练运用性质与判定解决问题。
情感态度
与价值观
提高对空间与图形的认识，发展形象思维能力；引导学生归纳数学思想方法，加强逻辑推理能力、语言表达能力的训练；通过小组合作提高学生的合作意识，强调学生的主体能动性，发挥群体的积极功能。
教学重点
熟练运用平行线性质与判定进行推理证明。
教学难点
紧扣中考热点，对本章进行数学思想方法的归纳。
所用设备
Seewo白板（课件、同屏、思维导图）、几何画板、Camtasia Studio、抽号加分器等
设计理念
在课堂内外运用多媒体辅助手段及互联网技术，制作课前微课，有效地激发学生自主学习，为扩大课堂容量作储备；在班级授课中开展师徒互帮与小组合作学习，学生高度参与，强调学生的主体能动性，发挥群体的积极功能，通过教与学方式的转变来提高课堂的高效性。
教 学 设 计
教学流程（内容）
设计意图
（课前）
微
课
部
分
回顾本章知识点
/
【任务一】复习本章知识点后，在导学案中制作一 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
紧扣中考热点，剖析本章的中考题型，加强学生的中考意识。
设置填空游戏，增加课堂趣味性，激发兴趣。
抽号加分器即时操作，随时查验学生完成情况。
【环节三】能力提升
一、化归思想；
二、方程思想；
/
/
（小组活动）：1、组长组织组员完成并核对答案；
2、师父对徒弟及时作指导。
对本章常见题型进行数学思想方法的归纳，培养学生的归纳能力。
师徒互帮与小组合作学习，及时地反馈学习情况，提高课堂效率，培养学生的合作意识和语言表达能力。学生在白板上讲演、画图，教师归纳思想方法。
【环节四】验收微课的【任务二】【任务三】
1、请用不同方法解答的师徒讲演。
2、 “看我72变”
学生在几何画板中作图形的变换，邀请同学来挑战。
/
发展数学的多面思维，提高学生的语言表达能力、逻辑推理能力。
学生直接操作几何画板与白板，提高教学效率，感受多媒体教学的魅力，通过题目的变式，开放学生思维，提升学习主动性。
【环节五】课堂小结（简易思维导图）
/
对课堂内容及时总结。
【环节六】自我评价
/
检验课堂学习效果，
巩固知识点。
【环节七】布置作业：《A本》P23-24单元复习题
及时反馈课堂学习情况。
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