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3.2信息的集成与交流
〖单元概述〗[来源*:%@中~教网&][来源~:zzst%ep.c*&#om]
信息的再加工在信息处理中是一个比较关键的部分,前一节我们讨论了对多种媒体所记载的信息进行加工,其实是对原始素材的一个积累和整理,那么如何将这些素材进行合理的安排和搭配,使之成为有用的信息,或者将这些信息用在实处,把信息的内在实质发挥出来,人们能够更方便地接受,增加信息的使用价值。因此,本节主要介绍如何将经过前期加工的分散的信息素材,通过选择合适的工具和方法,加工成能呈现主题的信息作品,并选择适当的方式进行交流与发布。
〖课程标准〗
合乎规范地使用网络等媒介发布信息、表达思想。
〖学习目标〗
1.通过设计版面的布局,使学生了解信息作品必须能清晰地表达主题,且形式为内容服务。
2.通过在信息作品中对各种素材的插入和调整,使学生掌握对多种媒体的处理方法,将信息作品达到理想的表达效果。
3.通过信息作品的发布,使学生了解信息只有经过表达才能体现它的价值,掌握信息作品发布的基本 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 很高,建议不要花费太多的时间给学生介绍网络的使用方法,如电子邮件的收发方法等。
这部分的知识点建议让学生通过活动的开展自己归纳总结,然后利用几分钟的时间进行班级交流,分析采取怎样的表达方式才能更好地展示信息作品,达到预期的目的。
〖所需课时〗4课时
〖活动安排〗
本节教材中设计了三个活动,不是很多,但每个活动所需要的时间却较长,主要目的是为以后的制作多媒体作品积累经验。从三个不同的角度展示了信息作品的制作方法和发布方式,特别是对因特网上的网页的制作方法和发布做了重点介绍。
这三个活动分别是:
活动1:制作“不要捕食野生动物”的宣传海报
活动2:设计一本小学生读物《与动物做朋友》的封面
活动3:制作一个主题为“真我风采”的个人网页[ww@w.z#~z&st*ep.com]
教师可以根据实际情况调整先后顺序,或者将教材中本节的知识点讲完后,根据同学们的实际动手能力,分成几个小组,相互配合,共同完成活动,然后再组织学生交流讨论,展示自己的信息作品,激发学生的积极性和表现欲。
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