作业管理制度实施细则
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2021年作业管理制度实施细则
为落实规范学校办学行为的相关规定，促进学生健康成长和全 面发展，根据上级相关会议要求，结合本校实际，现制定我校加强作业管理的相关措施。
一.作业布置的基本原则
1.立德树人全面发展
作业是学生学习生活的组成部分，是促进学生成长、培养学生责任意识的手段之一。
教师要从立德树人，全面发展的育人目标出发，科学合理设计和布置作业，要坚持“学生为本”，注重学生核心素养的养成。
2.依据课标促进教学
作业的设计与评价要基于课程标准，立足课堂和学生实际，以 改进教师教学和学生学习为出发点，作业的设计和编写要精益求精。
要坚持过程性评价和发展性评价相结合，建立尊重学生认知规律、个体差异、循序渐进的科学评价体系。
3.多元设计尊重差异
作业设计要克服书面作业的局限性，关注多维学习目标，鼓励学生探索创新，体现新的育人理念和课堂教学创新思想。提倡研究作业的多样化，编制适合学生年龄特点、贴近学生生活实际的不同形式的作业。
4.淡化比较减负增效
学校和教师的作业评价要淡化学生之间的横向比较，充分发挥 作业的诊断和改进功能。
教师既要关注学生作业的结果，更要关注学生的作业态度、作业习惯和作业过程，发挥好作业多方面的教育功能，减轻因作业带来的过重课业负担。
二.作业布置的具体要求
(-)学生家庭作业的内容和形式
1.依据课程标准布置作业
教师要紧扣课程标准和教学进度，以帮助学生完成学习任务和掌握教学内容为目的，以课本所附作业题、课后练习为主要依据布置家庭作业。
不得随意提高教学难度和加快教学进度，杜绝“非零起点”教学，杜绝“繁、难、偏、旧”和机械重复性作业，杜绝以X椉幼饕盗康姆绞匠头Ｑ惺狄匝荆慕难俺尚XXXXX惺导跚嵫氐目我蹈旱！?/p>
2.规范学生使用电子产品
学生要养成信息化环境下良好的学习和用眼卫生习惯，全面提升信息素养，严禁学生将手机带入课堂。
教师须当堂布置作业，不得在微信、QQ等网络平台布置作业、不得要求家长自行下载打印作业。
3.关注学生的个体差异编制作业
关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性，满足学生的不同需求。
将书面作业同探究式作业、实践类作业、阅读类作业、听说类作业相结合。要重视作业的实践性、综合性，每学期至少安排一次综合实践活动类作业。
4.科学合理安排假期作业
寒暑假作业要注重学科的均衡性，语文、数学、英语等学科要布置综合性、探究性、参与性、操作性的作业，鼓励学生将所学知识与社会实践相结合。
音乐、美术、体育等学科布置相关素质提升作业，以学生参与体育锻炼，进行美术的欣赏与创作，参与音乐、舞蹈的欣赏与训练等为主。
5.规范作业来源
教师不得使用未经学校及上级主管部门备案审查的学习类APP 布置作业，不得要求或组织学生购买未经相关教育部门审查通过的教学资料。
（二）学生家庭作业量
学校组织年级组、学科组，积极探索和创新有效方式，统筹管理，做好各学科每日作业量的平衡工作，一、二年级学生不布置书面家庭作业。
其他年级学生（以中等水平学生完成作业时间计算）书面家庭作业总量每天控制在1小时以内。不把作业带出校门。保证学生10小时睡眠时间。
（三）学生家庭作业评价
1 .及时反馈多元评价
教师应合理使用各种评价形式，及时向学生反馈作业评价结果, 共性问题做到集体讲评；对学生作业中的错误，必须督促学生订正, 并做好二次评价；要认真分析学生作业错误的原因，及时调整教学进程与教学难点。
教师应按时回收、认真检查批改、全面分析、及时反馈作业，不使用侮辱、嘲讽言词或符号批改、反馈作业，不断提升集体讲评、个别面批的针对 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 法。
3.加强研究培训
要带领各教研组围绕作业设计的科学性、有效性、 发展性、多样性等开展专题研究，从布置方式、日常批改、作业反 馈等方面对各年级作业管理提出具体指导意见，针对作业管理，研究建立专门的评价机制。
组织学校领导、教研组长、骨干教师进行作业管理专题培训， 指导教师加强教育教学常规管理，科学构建作业管理
4.落实日常监管
对各年级作业管理情况进行日常监管和指导。在日常检查中完善对作业管理情况的反馈。
定期检查和统计各年级作业的总量和批改情况，分析作业质量，每学期至少开展一次有关作业情况的问卷调查，及时发现和整改作业管理存在的问题，确保将作业管理具体要求落实到位。
2021.9
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