三年级语文期末成绩分析
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三年级语文期末成绩分析
（2020-2021第一学期）
一、考试总体情况?
本次语文期末考试，我班参考人数为39人，平均分61.8。最高分88.5，最低分32.优秀人数3人，优秀率为7.69%，；及格率为58.97%。
二、学生答卷情况和平时学习情况分析
1、答卷情况分析
通过学生答卷情况来看，学生的知识掌握情况大致如下：
掌握较好的是基础知识题。第一大题1-2小题正确率较高。让学生选择正确的读音，这是考查学生对拼音、字词和短语的掌握，学生基本上都掌握，得分在一半以上，这里充分体现了学生基础知识掌握的扎实。仍有一小部分学生丢分多一些，主要是因为不认真读题。 第二题型是3-5小题：考查学生词语在句子中的运用，学生的得分率高，分析原因：平时的字词训练多，学生对近义词的掌握扎实，但像“继续”和“陆续”“连续”已经碰到过很多次，练某某，但还是有很多学生搞不清。也有学生做题目特别不仔细。第三题型是课外积累和课内古诗：连线型，大多数学生都已掌握，只有个别存在没有背会，不会做的情况，但因为三年级刚开始使用钢笔，所以存在连线线条乱的情况。今后在这方面还应注意做训练和强调。本次出题还考察了学生的规范书写，但个别学生书写潦草，不认真读题出现乱 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。
2、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累。针对学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。要充分利用习作教材，让学生敢于表达，乐于表达，重点进行片段练习。在批改、讲评学生的习作时，要发挥评价的激励作用，充分保护学生表达与交流的积极性，尽力让学生获得成功感，从而不断增强学生习作的自信心。
3.加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。平时应有意识地培养学生认真读书，端正学生的学习态度，培养学生良好的学习习惯。
5..对个别后进生要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。提倡学得少一点、学得浅一点、让他学得好点，收到实际的效果。多鼓励??，多表扬，?培养孩子自信心。
5、努力在日常的教学中培养学生良好的学习习惯。在教学中我们将继续因材施教，师生共同努力，力争在下次考试中有所提高。
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