德育特色班级评比方案
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2012-2013第二学期
德育特色班级评比方案
建设班级文化??打造班级特色??提高德育实效
在班级中接受教育是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，在很大程序上影响和决定着学生素质的发展。班队文化建设是班级成员集体智慧的结晶，它具有一种无形的教育力量。构建班级特色文化有利于学生的全面发展和个性的张扬，有利于整个学校德育工作的顺利开展，是提高德育实效性的有效手段。近几年，双胜小学在学校管理中一直重视班队文化建设，逐步推出了“文明班级考核制度”、“班主任月考核制度”、“班队文化建设评比办法”、“学生行为习惯养成教育训练目标和测评办法”、“星级学生评比制度”等工作措施。为进一步提高德育工作实效性，本学年，学校推出了“特色班级”创建活动。 ??? 一、创建的两个方向 ??? 1.德育特色班。优良的班集体是学校对学生各项要求得以贯彻落实的组织保证，是促进学生全面和谐发展的必要环境，也是矫正学生缺点错误的重要场所。德育特色班级的评选，是在班级常规表现好的前提下，班主任根据自身带班理念，做出自己班级的德育特色，将某一项德育主题教育做实、做细、做深、做精。具体如“孝敬感恩班” 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 以校园宣传橱窗的特色班级展示区展示为主；另一种展示形式是班主任工作论坛上由班主任进行展示，每学年至少一次展示。） ??? 创建活动一学年为一个周期，目前，同小各班均已上报创建项目名称，并在班级特色展示区进行了精彩亮相。“礼仪之星中队”、“小小书虫班”、“感恩树中队”、“手拉手特色班”、“雷锋精神班”、“诚信班”、“节约节能班”、“书法特色班”、“写作特色班”、“环保特色中队”、“我为诗狂特色班”、“向日葵中队”等一个个富有创意又饱含深意的项目名称，紧紧把各班同学团结在一起，成为新学年班级建设的核心。 ??? 学期中，学校行政将根据考评条件进行检查和指导，期末评比阶段将进行命名。相信在该项创建活动的推动下，必将会带动一群有个性，有思想的班主任不再齐步走，而是发挥专长，做属于自己的班级特色班风。各班学生团队精神建设、班风、学风建设必然得到深化，班级的凝聚力、团队的育人功能和个性的活力必将进一步提升；班主任的工作积极性和工作能力也将得到加强；学校也将进一步丰富内涵，提高德育工作实效。
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