创建农村特色学校实施方案
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创建农村特色学校实施方案
一、指导思想
为强化“特色立校、特色强校”的理念,以现代办学理念和管理理念为指导,以学生的发展为核心,以培植和发扬学校特色为抓手,进一步优化学校管理,丰富办学内涵,推进教育与管理改革,提升学校品位,形成以特色立校的学校发展态势,结合我校实际,挖掘现有资源优势,通过教育引导和机制拉动,健全教师考核评价机制；从教师职责要求出发,实现育人制度化；以提高质量为核心,大力推动教学改革.构建并形成有特色的科学的课堂文化,全面提高育人质量；以教育教学管理“学查纠”活动为抓手,在常规管理诸方面建立起有特色的管理制度和风格；探索试验灵活多样的管理体制和管理模式；以课程实施为主线,推动学校课程创建；以教师发展为本,促进教师的专业成长、一专多能,形成一批特色教师群；以学生发展为本,全面落实素质教育的各项要求,促进学生的全面发展、个性发展,提升基础教育的质量.
二、学校发展背景分析
（一）内部情况分析
崮寺店小学始建于1934年,建校历史悠久.是崮寺店近两万人口文化知识的圣地.学校占地10672平方米,建筑面积1883.07平方米.现有10个教学班,432名学生,28名在职教师,计32名教职工,大专学历占74.3%.学校坚持“依法办学,创建和谐”的办学理念,踏踏实实工作,严格按照上级规定规范办学.
（二）内部背景分析:
1、学校坚持“德育为首,全面发展”的办学指导思想,力争让每一个学生都能得到最优的发展.我们学校认真抓好课程管理,严格执行上级教学主管部门课程设置方案,开足开齐国家课程,并就“新课改、新概念、新教法”进行深入的探讨,坚决杜绝“穿新鞋走老路”的现象.制订了《校本课程管理制度》《校本教研制度》《综合实践活动方案》等校内文件,初步形成了以课程为核心的学校教学管理运行网络和机制.并严格教务管理,采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,努力做到“开齐、上足、教好”,促进学生全面发展.
2、上级主管部门正在为学校进行楼房建设,建筑面积达1900平方,加大了学校的硬件建设和环境建设,深受广大群众和师生的赞同.
5、学校三风一训:校风:好习惯是一生的财富.教风:培养习惯.学风:养成习惯.校训:培养、养成习惯.
三、总体目标
围绕“精致化”学校建设的精神,我校计划用3年时间持续推进特色学校创建工作.以学校发展为本,实现学校办学的制度化、多样化、个性化；以育人为宗旨,全面建立岗位育人机制.通过教育引导和机制拉动,健全教师考核评价机制；从教师职责要求出发,实现育人制度化；以提高质量为核心,大力推动教学改革.构建并形成有特色的科学的课堂文化,全面提高育人质量；以教育教学管理“学查纠”活动为抓手,在常规管理诸方面建立起有特色的管理制度和风格；探索试验灵活多样的管理体制和管理模式；以课程实施为主线,推动学校课程创建；以教师发展为本,促进教师的专业成长、一专多能,形成一批特色教师群；以学生发展为本,全面落实素质教育的各项要求,促进学生的全面发展、个性发展,提升基础教育的质量.
四、实施步骤
(一)启动阶段（2017年4月）
（1）宣传发动.2017年4月1日 15日,组织宣传发动,成立特色项目创建领导组.
（2）科学论证.2017年9月底前,对学校确定的“个性化特色项目”进行论证、细化,拟定特色创建方案、实施细则,填报创建申请表,全面启动创建工作.
（3）申报认证.拟定特色项目,向上级申报认证学校的“特色项目”.
（4）分级公示.实行特色项目公示制度.对特色项目实施被上级认证后,在校内予以公示.
（二 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 等,全方位、高品位地重建富有个性的学校文化.
4、深化课堂改革.课堂是素质教育的主阵地,也是特色育人的主渠道,是学校特色创建工作的主战常聚焦课堂,立足学校教师和学生的实际,对教学过程、内容、原则、方法等重大问题提出一系列主张,构建并形成有特色的科学的课堂文化,形成一系列高效的教学模式,提高课堂效益.
要始终坚持以课堂教学为主,不断改进教学方法.以此来培养学生的主动性和创造思维,提高学生的知识水平,培养学生的动手能力和实践能力.要强化有效备课、有效教学、有效作业、有效测试的研究,形成有效教学研究体系,切实为提高课堂教学效能服务.要把提高课堂教学效能作为深化课程改革、创建学校特色的主要任务.
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