XX省教师发展学校等级评估
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附件2
XX省教师发展学校等级评估
自评报告
学校名称： XX市实验学校 （盖章）
主管部门： *_**
合作高校： ***
单位负责人： 王某某
联系电话： 0570-***
电子邮箱： qsfxwws@163.com
学校地址： *_**讲舍街26号
浙 江 省 教 育 评 估 院 制
2019年9 月
填写说明
1．《自评报告》是校本评估的真实记录，也是专家组材料评审和现场考察的重要材料。请认真逐项如实填写，核对无误。
2．根据学校实际情况，2018年度等级评估的“近三年”要求以学年为单位，即为：2015.9－2018.9。其中，2.3.1指标的“TDS建设相关的教改项目”时间为2015－2018年。
3．自评报告字数一般应在2000字以内，要求重点突出，语言简练。
4．涉及到的名称应填写全称，不要简写或者缩写。
5．填表时请注意表格下方的“注”和“说明”，按要求填写。
6．本表电子稿请上传至“教师发展学校管理平台”自评栏目，（http://tdscs.zjedu.gov.cn/），不另加封页。
一、教师发展学校简介（500字以内）
（简述教师发展学校的相关条件）
学校目前有两校区，共有教师办公室46间、大小报告厅4个、大小会议室4间、A级食堂2个、教师宿舍50多间、专用教室46间，专用教室均配备了多媒体教学设备，并且按照不同专业风格进行了装修。办公室各项配套设施齐全，办公环境优越。食堂伙食丰富，工作人员服务态度好。
学校具备良好的基础设施条件，能够满足教师发展学校的需要。
二、教师发展学校建设成效
（1000字以内）
一、组织和管理
（一）组织机构
经三方协调，专门成立了教师发展学校领导小组，由*_**长、***教师***院长、市教育局高教师范处负责人担任正副组长，教师发展学校校长为成员。学校成立了教师发展学校工作小组，校长担任组长，教师发展中心主任分管。
学校于2008年设置中层管理机构——教师专业发展处。负责制订教师专业发展规划、教师培训、业务评比、对外交流等。
（二）管理机制
学校与*_**、***签订了三方协议，协议完整规范，得到有效执行。三方注重协调，配合默契，有力推动学校发展。
（三）发展规划
2016年，学校制定《“十三五”发展规划》和《学校章程》，明确发展目标为“将学校办成浙江一流、全国知名的九年一贯制的典范学校”，经校代会审议，***批复，市教育局同意，现已进入实施阶段。
二、课程与教学
（一）课程开发
学校根据各实习单位提供的实习计划和课程方案、课程安排。学校制定各学科学习规范，逐步构建各学科八周实习的统一课程方案，并进一步统一和完善学校的实习课程方案。
（二）教学改革
学校重视师范生见、实习实效的提升研究，在教研组层面，重视见习、实习生学科规范的指导和培训，在指导教师层面，重视帮助见习、实习生了解本学科的本体知识，指导教材钻研和处理，提升见习、实习生的教研水平。
（三）教学评价
学校制定了指导教师的考核考评制度，对指导教师在实习课程的开发和师范生培训指导进行全面考核。
三、队伍与保障
（一）队伍建设
XX市实验学校是***的附属学校，***大力支持附属学校的教师发展建设。学院每年派往学校的教师都在10人次以上，其中2015—2016学年19人次，2016—2017学年16人次，2018学年至今8人次。近三年，还有4位教师常驻学校进行指导。
学校有一支高 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 .1.1，1.2.1， 2.1.1，2.1.2，2.3.1，3.1.1，3.1.2，3.2.1，3.2.2， 4.1.1，4.1.3，4.1.4，4.1.5，4.2.1，4.2.2，4.2.3
自评良好指标序号
1.2.2，1.3.1，2.2.1，2.2.2，2.4.1，2.4.2，3.2.3，3.2.4，4.1.2，5.1.1
自评合格指标序号
无
说明：自评指标序号，按照《建设标准（试行）》排序，填写至三级指标（如1.1.1、2.1.1）。
抄送：省教育厅师范处
XX省教育评估院 2018年9月7日印发
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