课堂评价与反思
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《毛广安课堂评价与分析》
--中班体育《快乐的小螃蟹》
一、教学设计：
根据中班孩子年龄的发展特征，通过学习螃蟹走路，进而引发幼儿思考运球方式，来达到锻炼孩子的平衡能力以及培养孩子的合作精神。
二、课堂讲授：
活动目标：
1.学习双人合作用身体夹球侧身走，发展幼儿的平衡能力。
2.培养幼儿的合作精神，并鼓励幼儿积极参加体育活动。
活动准备：
1.物质准备：贴有红、黄、蓝螃蟹图片筐各两个，蓝球、塑胶场地。?
2.经验准备：幼儿已经观察过小螃蟹走路的特征。
活动过程：
（一）导入部分
谈话方式进行热身运动
师：小朋友们看我的手指头，一起来回答我分别竖起了几根手指头（教师分别竖起了1、2、3根手指头）。
师：那我们来做个热身运动，当我数到1的时候，小朋友们都坐下，数到2的时候就站起来，数到3的时候就 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。??
（三）结束部分：自然结束！???
师：小螃蟹们，你们可真棒，运了这么久篮球，身体都累了，我们放松身体，让身体舒服一些！??
听螃蟹歌伴奏，跟着老师做放松运动。
三、课后反思
首先本节课的选材非常好，适合中班孩子年龄段的特点，而且是在户外进行，能够激发幼儿的兴趣，整个活动下来，效果还是不错的，中间过渡也很好，教师和孩子之间互动很多，但是其中有一个环节就是，教师刚把球发给每个孩子手中，意图是想让孩子想办法如何将球快速运回洞里去，幼儿根本还没来得及想办法，教师又叫把球收回了，因此，幼儿失去了亲身体验，凭空想象对中班孩子来说比较困难，还有就是这节课上完，超时了，中班一节集体教学课，应该把握在20分钟左右，而这节课上下来都超过半个小时了，教师没把握好时间，在以后的教学过程中，还需加强。
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