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《图形的运动》(二)
教学反思
把对称、 平移图形的变换作为学习与研究的内容, 从运动变化的角度去探索和认识空间与图形。 本单元学生主要掌握以下几个知识要点: 会识别轴对称图形, 并能在方格纸上画简单的轴对称图形; 会举例说明生活中的对称、平移现象, 能在方格纸上画出简单图形沿水平方向、 竖直方向平移后的图形。 由于在生活中有很多对称、 平移现象, 因此, 在教学中我们尽可能结合学生的生活实际来创设情境, 实现学生学习有价值的数学。
呈现学生身边丰富、 有趣的实例, 让 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 我们让学生欣赏、 收集图案, 引导学生发现美。 让学生尝试设计图案, 鼓励学生创造美, 展示美, 同时使学生体悟到美丽的图案其实可以用一个简单的图形经过平移、轴对称得到, 从而初步形成以简驭繁的思想。 这样可以愉悦学生心情, 提高学生学习数学的兴趣。通过本单元的教学使我们明显感到学生爱学数学了 , 学习气氛也浓了, 学习效果也好起来了 ,再一次证明了“学习兴趣就是最好的老师” , 这就要求我们老师要善于挖掘生活中的数学学习素材,把学生带到生活中去感悟数学、 体验数学、 做数学。
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