《少年闰土》微课教学设计
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《少年闰土》微课教学设计
一、教学主题：
《少年闰土》外貌描写的教学
二、教学目标：
1、感知闰土这一人物形象，体会外貌描写的方法。
2、学习仿写人物外貌。
三、教学对象：六年级学生
四、教学流程：
一、导入 二、奇思妙想 三、进行描写 四、排列顺序五、进行对比 六、总结方法 七、我来试一试
五、教学内容设计
(一)、导入：
我们学习过了鲁迅短篇小说《故乡》里的一段《少年闰土》，小说有关于少年闰土的外貌描写，原文是这样的：他紫色的圆 脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
体现出了他是一个健康、活泼、可爱的少年。这是对于少年闰土的描写。
那我们来想象一下，三十年后，中年闰土会是什么样的呢？
(二)、奇思妙想
我们一起来想象三十年后闰土的外貌。可以从他的容貌（面容长相，如五官）身材（高、矮、胖、瘦）衣着（穿着打扮）表情（喜、怒、哀、乐）来描写。
(三)、 进行描写
描写中年闰土的样子
他身 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 手像松树皮
(六)、总结方法
人物外貌描写的方法：
1、抓住主要特征
2、要有一定的顺序
3、突显性格和情感
(七)、我来试一试
题目：我的老师（同学）
要求：
（1）观察班级老师或同学的体貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。
（2）50-100字。
写完后让大家猜猜他是谁。
七、实施思路
教学目标要简单明确，突出重点，教学手段要丰富多样，不能单一化，不可单调重复，要学会把学和教结合在一起。学生更好的理解知识点，提高学生的兴趣，让课堂氛围更好。说到课堂氛围，我们需要营造的氛围是一种积极向上的氛围，学生们之间相互学习，共同提高，而不是看似热闹，实则毫无意义，哗众取宠。
学生通过本微课程的学习，更容易理解了本篇课文的真正含义，
微课视频短，不浪费时间，而且内容丰富，更容易理解，使学生经历一次自主获取知识的成功体验，让学生感受到微课程是获取知识的有效途径，激发学生学习语文的兴趣。
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