少年军校资料

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少年军校

摘自网络

XX县少年军校创立于1991年7月,***、旧镇学区和驻军32851部队创办,是我市bai第一所少年军校。1997年8月成立XX县少年军校总校，下辖四所分校：实验小学少年军校，绥安学区少年交通警察学校，深土学区少年军校，旧镇学区少年军校。

　　经过十年的发展，目前XX少年军校己发展成为中国少年雏鹰行动的重要实践基地，十年来，已有一千多名来自各县（市、区）的少年儿童在军营中接受训练。1996年10月，旧镇少年军校代表XX省晋京参加“解放军与红领巾手拉手少年军校成果汇报”表演并获得“全国优秀少年军校”的荣誉称号；XX实小、深土学区两个分校亦被评为“XX省优秀少年军校”，2000年旧镇少年军校被命名为“省级雏鹰训练基地”。少年军校以其独有的魅力吸引了学生和家长,成为每年暑假学生的热点，是煅炼学生、铸造跨世纪“四有新人”的重要基地。

　　***。总校校址设在32851部队团部。在每年暑期开办，每期十天，采取全封闭军事化管理模式，学员生活、训练、学习全部在驻军部队营房内。学员在校学习军事科技、操练军人作风，煅炼吃苦精神。军校学员来源为在校小学生，学生自愿报名，家长同意，团县委把关。军校的军事教员由部队抽调，文化教员由学区优秀辅导员担任。学员分班训练，每个班12名，配备一名军事教员和一名文化教员。教员带学习、带训练、带生活。

　　少年军校建立了完善的考核、评比制度：一是把好“入学关”，入学如入伍；二是把“师资关”，组织有经验、政治素质高的教官和辅导员担任教师；三是抓好“军事化管理”；四是严把“结业关”。同时，结合少先队活动特点，引进雏鹰争章的竞争机制，让学员在与军人的接触中，在严格的军事训练中，把丰富多采的军校活动和“国防章”“爱国知识章”“社会考察章”“友谊章”“礼仪章”等雏鹰争章达标要求相结合，设立相应的活动体系，让少年儿童在活动中进行争章考章，并举行隆重的颁章仪式，推进了“少年雏鹰行动争章活动”深化开展。

　　少年军校还从少年儿童的年龄特点出发，依照少先队活动形式，组织一批有经验的教官，辅导员教师合理设置课程，科学编写一套：1、礼仪常识2、自救自护常识3、军事常识4、兵器常识5、将帅星河6、战例荟萃7、军营歌曲\国防教育等少年军校教材，使少年军校教学内容进一步丰富多彩。

　　少年军校办校十年来，硕果累累，社会效益显著。一群群娇生惯养的独生子女，来到军营变得做事能吃苦，一批批弱不禁风的娃娃，成为越练越强的“童子军”，引起学校、家庭、部队、社会的巨大反响和共鸣。我们认为学员在校学习，可以获得四方面收益：一是煅炼了学员的自理能力。军校学员大多是独生子女，家庭经济条件又比较好，自理能力差，经过军校训练，学员的自理、自立能力大大加强。二是增强了集体观念。在军校期间，学员们分班训练，组成了一个大家庭，在军校这个大家庭里，学员懂得关心别人，爱护别人，自觉维护集体利益、荣誉，集体观念大大增强。三是学习了部队的作风，纪律。部队严谨的作风、活泼的生活，铁的纪律，对小学员们来说都是终身受益的。四是增强了小学员的国防意识，增强了拥军爱国意识。入学如入伍，在营房里亲身经历军营生活，对学员从小进行爱国主义教育，增强国防意识是有很大帮助的。

　　经过十年的努力探索和实践，少年军校积极发挥着引导、教育少年儿童从小树立爱国爱家，保家卫国、吃苦耐劳精神的作用，成为我县双拥共建工作的一枝奇葩，但由于少年军校校址、经费、师资的不固定性，使我们在工作中也存在一些内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。高的教学方案。可同时开设初级、中级、高级等不同水平和能力资格、知识要求的班级。（初级侧重于队伍、内勤、训练和组织纪律教育；中级侧重于野外行军，生存能力、国防意识教育；高级班侧重于枪支使用，名战赏析和国防科技教育等），参加军训的学生，有条件的可以三年完成“军营学业”，接受二次军事训练，经受三次军营洗礼。这样，有利于少年军校向纵深发展，提高办学质量，提高学员素质，使少年军校发挥更大作用。

　　4、探索一种灵活的办学模式。少年军校的办校可邀请企业或社会职能部门合作，在经费上给予大力支持，可走“学员出一点，部队出一点，地方部门出一点，民间出一点”的筹费路子，将少年军校办校社会化，以解决经费困难问题。

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