六下数学《圆柱表面积》教学设计
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圆柱的表面积教学设计
教学内容
圆柱的表面积
教
学
目
标
1.在初步认识圆柱的基础上理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。
2.培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。
3.通过实践操作，在学生理解圆柱侧面积和表面的含义的同时，培养学生的理解能力和探索意识。
教学重点
掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。
教学难点
运用所学的知识解决简单的实际问题。
课前准备
多媒体课件 圆柱体模型 圆柱展开图 任务单
教 学 预 设
教学环节
教师活动
学生活动
学生独立思考，回答问题。
学生按教师的要求小组合作完成任务。
学生独立完成做一做
在教师的引导下学生理解圆柱的表面积含义。
学生审题，独立完成例题，尝试计算，并汇报订正。
学生独立完成、交流反馈。学生各抒己见。
一、复习
1.复习旧知。
2.揭示课题。
二、新授
1．圆柱的侧面积。
2. 理解圆 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 圆柱形物体的表面积，要根据实际情况计算各部分的面积．一般采用进一法取值，以保证原材料够用．
1.完成第22页“做一做”习题。
2.完成第23页练习四的第1—3题。
教师行间巡视，对有困难的学生及时辅导。
今天这节课你学会了什么知识？
作
业
设
计
基
本
设
计
完成第23页练习四的第4、8、10、12题。
个
性
设
计
1．一个圆柱的底面半径是5cm，高某某10cm，它的底面积是（ ），侧面积是（ ），表面积是（ ）。
2．用一张长4.5分米，宽1.2分米的长方形铁皮制成一个圆柱，这个圆柱的侧面积最多是（ ）平方分米。（接口处不计）
板
书
设
计
圆柱的表面积
圆柱的侧面积＝底面周长×高
圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋底面积×2
例4：① 侧面积：3.14×20×30＝1884（平方厘米）
底面积：3.14×（20÷2）2＝314（平方厘米）
表面积：1884＋314＝2198≈2200（平方厘米）
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