《游标卡尺的使用》教学设计
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《游标卡尺的使用》教学设计
一、教材分析 ⒈教材的地位和作用：
本节是高中物理实验中的第一个实验。游标卡尺是一种较精确的测量仪器，可用来测量物体的长度以及圆柱体的内径、外径等，在了解了最基本的十分度的游标卡尺原理的基础上，还需将其读数规则类推到二十分度、五十分度的游标卡尺上，并学会用不同分度的游标卡尺进行测量，《游标卡尺的使用》是高中物理实验中的一个重点实验，游标卡尺是最基本的测量仪器，同时也是高考中经常考查的重要实验之一。
⒉教学目标：
认知目标
①了解误差的概念及其分类。
②了解游标卡尺的构造。
③掌握游标卡尺精度的计算。
④能运用不同分度的游标卡尺进行准确的测量读数。
⑤知道游标卡尺读数与刻度尺的区别。
能力目标
①通过实验培养学生分析、探索、总结规律的能力。
②通过使用利用《几何画板》自制的《游标卡尺的使用》的CAI课件使学生不仅直观清晰地了解不同分度的游标卡尺，而且使学生感觉到CAI课件信息技术已是目前获取信息、探索问题、解决问题、构建知识的认知工具。
情感目标
通过讨论、实践、再讨论、再实践，这一自主探索的过程，使学生顺着老师的引导进入情境，进行思考问题。从而产生乐于学习、渴望掌握的期待感，获得成功的快乐。
⒊教学重点、难点及解决办法：
重点:游标卡尺精度的计算和正确读数。
难点:不同分度游标卡尺的掌握。
解决办法:
①用联网电脑自制放大的游标卡尺向学生展示，讲解游标卡尺精度的求法和游 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 使用---利用刻度尺测量书的长和宽。
⒉课前提问：
⑴刻度尺的精度是多少？
⑵如何读数？
⑶以“米”为单位保留几位小数？
⒊新授内容：
⑴若测量一物体的精度要求为0.1mm、0.05mm、0.02mm又该如何测量？能否再利用刻度尺进行测量？
⑵利用联网计算机展示十分度的游标卡尺。然后要求学生看书，利用模板让学生自已琢磨出游标卡尺的精度和读数规则。
⑶让一部分学生讲解：游标卡尺的构造、游标卡尺的使用方法、游标卡尺的精度、游标卡尺的读数规则，在这一过程中允许学生讨论，最后教师归纳总结，给出正确使用游标卡尺的方法及读数规则。
⑷将十分度的游标卡尺推广到二十分度、五十分度，并与学生一起探讨如何求它们的精度、如何读数等问题。
⑸教师利用主机使用不同分度的游标卡尺，任意移动一个位置，让学生求其游标卡尺的精度并练习读数。学生们自已利用手中的游标卡尺随意移动一个位置相互读数，并看同桌的两位学生的读数结果是否相同。 ⑹教师进行课堂小结。
六、板书设计
游标卡尺的使用
⒈游标卡尺的构造名称
⒉游标卡尺的使用方法
⒊游标卡尺的精度计算
⒋游标卡尺的读数规则
七、实验器材及环境
十分度游标卡尺模板 每人一把游标卡尺（十分度和五十分度游标卡尺各半，同桌的游标卡尺规格不同） 多机教室 机机联网 每人一机
注：我校学生手中的十分度游标卡尺与课本上的十分度游标卡尺及模板上的十分度游标卡尺规格不同。
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