小学健康教育第八册第九课《遵守交通规则》课堂教学设计表
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课堂教学设计表
章节名称
小学健康教育第八册第九课《遵守交通规则》
学时
1
教学目标
课程标准：
1、识记：对小学健康教育的基本知识理论和方法能清晰记忆准确描述，“知道是什么”。
2、理解：对小学健康教育的基本知识理论和方法有较系统的领会认识，“知道为什么”。
3、应用：对小学健康教育的基本知识理论和方法能自觉应用于实践中，“知道做什么”。
本节（课）教学目标：
1、知识和能力:掌握步行、乘车、骑车的基本交通规范，了解常见的道路设施及其作用。
2、过程和方法:通过老师讲授、学生讨论质疑、多媒体演示辨析导行、课堂模拟演练、 课外拓展等环节，逐步使学生认识到遵守道路交通安全的重要性。
3、情感态度和价值观:自觉按照交通法规的要求做，对不遵守交通法规的行为感到不 满，乐于向别人宣传道路交通安全知识。
学生特征
四年级学生随着年龄的增长，户外活动增多，与交通的联系日益紧密，尽管一二年级教材也进行过《怎样过马路》、《走路要走人行道》、《乘车乘船要注意安全》等方面的交通安全教育，但远远不够。从学生实际看，不少学生在上下学的路上不注意交通安全，有的在道路上追逐打闹，有的翻越隔离带，有的不看红绿灯不走斑马线，由此酿成的交通事故频发不断，为此使学生了解和掌握步行、乘车、骑车的基本交通安全知识，认识一些常见的道路设施，对增强学生交通安全意识，提高自身自护能力，防止和避免交通事故的发生，十分必要。
学
习
目
标
描
述
知识点
编 号
学习“某某”
具 体 描 述 语 句
9-1
9-2
理解应用
识记理解
了解并掌握步行、乘车、骑车的基本交通规范。自觉遵守交通规则。
认识常见的道路设施及其作用。包括交通信号灯、交通标线、交通标志、交通隔离带等。
项 目
内 容
解 决 措 施
教学重点
了解并掌握步行、乘车、骑车的基本交通规范。自觉遵守交通规则。
1、 激情导入激发学习兴趣。
2、分组讨论交流探索新知。
3、贴近生活课件展示身边的道路设施。相机教授相关的交通安全知识。
教学难点
让学生在了解交通知识的基础上对具体的交通行为做出正确的判断，并培养守法情结。
1、课件出示交通场景，判断正误辨析导行。
2、创设现场模拟演练，巩固新知。
3、课外拓展培养守法情结。
课程名称： 健康教育 设计者：杨某某 单位（学校）：*** 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 全知识点掌握的还不理想，如：扒车追车强行拦车或抛物击车，乘车不携带鞭炮、汽油等易燃、易爆危险品上车。骑车拐弯前要提前回头观察车辆并伸出(左或右手)示意，12岁以下儿童不能在马路上骑车或学车等。
教
学
反
思
本节课通过激情导入、探究新知。贴近生活、相机教授。判断正误、辨析导行。模拟演练和课外拓展等教学环节。绝大部分学生都能认识到遵守交通规则的重要性，对步行、乘车、骑车的安全出行注意要点基本能识记、理解和应用。对常用的道路设施即交通信号灯、交通标线、交通标志、交通隔离带等的作用有较清晰的认识。对不遵守交通规则的行为有正确的情感价值判断，较好的完成了本节课的教学目标。
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