《单跳双落》教学设计
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《单跳双落》教学设计
基本信息
姓名
陈某某
学段学科
小学体育
区县
XX区
学校名称
冼太夫人纪念学校
教学题目
单跳双落
所选教材
人教版体育与健康
一、学习内容分析
1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
运动参与目标：通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发兴趣。
运动技能目标：通过教师的点拔，学生的尝试，初步掌握一脚蹬地起跳，越过一定高度--双脚落地的动作方法，激发学生参与活动的兴趣。
身体健康目标：通过本课各种活动，发展学生跳跃能力，提高身体协调、灵敏等素质。
4、心理健康目标：使学生在创造性情景教学活动中能培养学生积极思考、勇于创造、发现问题、解决问题的能力；勇于创新的优良品质。
5、社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，体验合作的快乐，建立和谐的人际关系，培养合作精神。
2. 学习内容与重难点分析
（学习内容概述、知识点的划分）
在新课程标准的理念下，水平二的水平目标要求学生通过多种练习形式，从而发展学生跳跃能力。本课最大特点是突破以往跳跃教材的教学模式，充分利用新颖有趣、颜色绚丽的学具踏板贯穿全某某，高度激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、快乐的气氛中体验运动的乐趣。本人设计了三个教学环节
1、通过开始部分利用踏板做韵律操，充分热身，
2、通过基本部分的跳跃练习，利用踏板的不同摆放的方法，使高度和远度发生变化，从低到高、从近到远、从易某某，分层教学，使学生逐步形成一脚蹬地起跳，越过一定高度--双脚落地的动作，发展跳跃能力，提高身体的协调性，为以后的蹲踞式跳远练习做好铺垫。
3、通过游戏“车轮接力赛”的练习，学生利用踏板摆成独木桥，控制轮胎通过桥梁完成各项任务，通过两人合作练习培培养学生的竞争与合作意识和团队精神。
最后在优美的放松音乐“小小的船”伴奏下，学生缓缓走到踏板的旁边，慢慢坐下，模仿各种划船的动作，进行身心的放松。
项目
内容
应对措施
教学重点
蹬地有力、双脚落地平稳、轻巧。
通过图像和视频展示技术动作
教学难点
蹬摆身体协调
通过图像和视频强化技术动作要领
二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）
小学三年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心发展的关键阶段，本课以独特的活动器材激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，利用踏板的不同的摆放方法，阶梯性的创设了各种跳跃的难度，通过个人练习、两人合作练习、四人小组练习等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。
三、学习环境选择
1．学习环境选择（ D ）
A.简易多媒体教室 B.交互式电子白板 C.网络教室 D.移动学习环境
四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等）
教学环节
知识点与教学内容
呈现方式
教师活动
学生活动
设计意图与效果
激发兴趣
一、师生问好、宣布本课内容
二、队列练习（向左、
右、后转，原地踏步走、立定、报数）
三、热身练习：踏板操（音伴
视频
1、语言导入，激发学生练习兴趣。
2、韵律操示范，语言激励，提示要领
及时评价
１、注意听教师对课的安排与要求。根据教师的语言遐想。
２、随音乐进行韵律活动。
通过韵律操的练习激发学生学习兴趣并充分热身。
组织：（图一）
内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的学习这个动作的过程，既要关注学生的学习动作的原有水平，更要关注他们在学习中所表现出来的情感与态度，评价要反映学生学习的成绩和进步，要激励学生的学习，帮助学生认识到自己在学习策略、思维和习惯上的长处和不足，认识自我，树立信心，真正体验到自己的成功和进步。对课后作业也有一定的要求，课余时间利用生活中身边简单的障碍物，进行跳跃练习，注意安全。
六、备注
（技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及应急预案等。如同时设计有板书，在下框中表明）
准备好器材：踏板40个 废旧轮胎8个 体操垫10块
在教学中教师要熟练掌握CAI多媒体教学设备，对视频音频的操作要熟练。
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