跳跃与游戏体育三年级
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跳跃与游戏体育
浦洲路小学
一、教材分析
在新课程标准的理念下，水平二的水平目标要求学生通过多种练习方式和方法，从而发展学生的跳跃能力。本课教材“一脚蹬地起跳，越过一定距离”是小学水平二跳跃与游戏单元的第一课时内容。本教材着重培养学生一脚起跳后，越过一定距离，并能够做到双脚轻巧落地的意识和能力。通过教材教学，发展学生的身体灵活性和协调性，增强学生下肢力量及爆发力。并对跳远教材内容的学习产生较高学习兴趣
学情分析。
小学三年级的学生活泼好动，对体育活动有着浓厚的学习兴趣，喜欢学习运动技能和运动技巧，同时课堂表现欲望强烈。同时也处于身心发展的关键阶段，只有让孩子们在“玩中学”“学中玩”才能符合他们的年龄特征和接受能力。单跳双落这一重复动作教学要考虑一定递进性，先通过助跑一步，在逐渐过度到3、5、7、步的起跳。通过距离速度高度产生变化让学生不感乏味，不断激发学生学习兴趣。
目标预设
认知目标：通过学习了解正确一脚起跳双脚落地的动作要点，并能够说出动作要领。
技能目标：通过学练85%的学生初步掌握助跑几步一脚起跳并能够越过一定距离，双脚轻巧落地的动作技术。
情感目标：培养学生团结、协作精神，并在游戏和练习中体验成功了乐趣。
教学重难点
教学重点：一脚起跳，越过一定距离，双脚落地
教学难点：一脚踏跳，蹬跳有力
设计思路与理念
本节课以《体育课程标准》为依据，树立健康第一的指导思想，立足于面向全体学生，使用每一个学生能够学有所得，学有所获。教学过程中充分尊重学生主体地位，教师启发引导，运动激励的语言和多样的教学方式，调动学生积极性，努力创设民主和谐的师生关系和探究、合作、竞争的学习氛围。充分发挥评价功能，使每一位学生能够体验到运动的快乐。本课堂采用体操垫进行教学，利用体操垫模拟沙坑，激发学生的学习兴趣，使学生带着浓厚兴趣和愉悦心情积极主动完成本课学练目标。
六、教学方法
本课采用自主体验法-单人练习-教师讲解法-分组练习-示范纠错法-观察法等进行教学。
七、教学过程
本节课使用体操垫进行教学，利用体操垫模拟沙坑，激发学生的学习兴趣，使学生在宽松快乐的氛围气氛中体验运动乐趣。
开始部分先用简练语言介绍本课学习任务及目标，师生共同达成共识，根据本课的重点和学生的年龄，我设计了“学跳远，比谁远，”这一本课主题。
2.准备部分安排了模仿动物跳环节，热身慢跑穿插动物跳。在音乐伴奏中进行模仿操的练习，充分热身四肢。利用体操垫进行“抢板凳”的热身小游戏，创设宽松，有趣的课堂氛围。激发学生对后面学习的期待。
3.基本部分首先教师带领学生复习单跳双落，学生集体练习。教师示范单跳单某某带领学生做单腿起跳的练习，并让学生做左右脚交换进行的练习。然后教师带领学生进行原地单脚跳双角落的练习，同时确定有力腿。接下来将学生分组进行上一步单脚起跳双脚落地练习，同时在踏跳位置给一个明显踏跳点，使学生明确踏跳位，在踏跳位起跳双脚落在垫上。教师巡回指导针对共性问题集中讲解，教师进行示范。充分发挥单位时间课堂效率，推选1-2名做得好的学生给予展示，同时学生可以给予评价，并看到自己不足再次练习。同时根据“比谁远”这一环节，利用垫子可移动特点，设置不同远度，上3-5步单跳双落。教师进行示范，并带领学生分组练习，最后让学生尝试在规定起跳点起跳，落在垫上的比赛。
4.结束部分采用舞蹈形式进行拉伸放松，教师进行总结提问。并让学生说一说本节课学到了什么，悟出了什么。教师最后进行以表扬鼓励为主的评价
八、板书设计
体育与健康实践 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 20
125
130
结
束
部
分
放松
二、总结
三、收拾场地
四、宣布下课
1.教师领学生做放松活动
2.教师对本课学生练习进行总结
3.安排学生收拾场地，归还器材
4.师生再见，宣布下课
组织队形：四列横队
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要求：1.引导学生积极放松
2
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85
生
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预
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课
后
记
平均心率
?/分 左右
练习密度
?% 左右
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