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《基于课程标准的单元教学核心策略》学习心得

随着社会的发展,对教育的要求也在不断变化,数学教育贯穿于学生的整个学习生涯,为学生的发展奠定了基础,而高中数学课程内容多、难度大,教师将含有内在联系的单元分割成一个个零碎的知识点,针对知识点和考点进行教学,导致学生掌握困难。学生遇到综合性题目找不到切入点,往往花费较多的时间仍不见成效。那么经过学习本专题结合案例分析了“凝练主题和目标的策略”“ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的策略有：关注经验总结、反思改进。这些策略都能很有效的帮助教师学会单元教学设计。实现学期教学设计与课时教学设计的链接。而且传统的课堂是教师教、学生听的课堂,不利于良好师生关系的建立、学习成绩的提高和学生主体的发挥。基于核心素养的高中数学单元主题教学,重视课堂情境的创设,数学课堂真正变成了学生学习知识、掌握技能、体会学习过程、形成正确人生观和良好人格的课堂,有利于学生全面和谐的发展。

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