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单元教学设计非常6+1表
(中国大学MOOC《掌握教学设计》)
单元任教团队
单元学习对象
单元主题
单元主要任务类型
单元主要任务水平
单元基本问题
单元学习时间和地点安排
单元同步或异步学习安排
单元反思
明类型
是什么知识(事实+概念)
如何做知识(程序/规则/步骤)
为什么知识(动力+策略+原理)
划水平
了解水平[K]称呼或陈述、辨别、再现
理解水平[U]解释、举例、分类、总结、推断、比较、说明、组织、解构
应用水平[D]评价、执行 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。
优结构
定向 ◇览总情,指路径;◇引兴趣,强意愿;◇聚注意,明焦点;◇温某某,补缺漏;
◇知优势,凝特色;◇调氛围,创舒心;◇讲协作,自调节;◇……
示证 ◇多表征,组织好;◇旧带新,新融旧;◇理结构,立框架;◇善提问,明联系;
◇做示范,给样例;◇供支架,破难点;◇勤交流,拓视野;◇……
操练(应用)◇尝试练,获体验;◇即反馈,明差距;◇用变式,求迁移;◇赢成功,有成就;◇共分享,同展示;◇勤反思,作总结;◇周某某,月复习;◇……
配评估
表现性任务
其他评估方式
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