春季小班英语活动计划表
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2022春季小班英语课安排表
一、《指南》要求
语言是交流和思维的工具，而幼儿期是语言发展，尤其是口语发展的重要时期。幼儿语言领域的发展，也会影响到其他领域的发展。幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情景的能力、阻止自己思想的能力。通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。
幼儿的语言能力是在交流和和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能够得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动拓展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点的接受能力。所以，幼儿园英语活动主要以发展幼儿口语能力、培养幼儿对于英语的学习兴趣为主要目标，以游戏、律动为主要的活动形式。
针对小班3-4岁的幼儿，孩子们需要能够听懂日常会话并对他人的问话做出反应；愿意在熟人的面前打招呼，愿意表达自己的需要和想法，并能唱一些儿歌或复述简单的故事；能够在交流的过程中养成文明的语言习惯，直视对方、音量适中、礼貌用语。所以，小班的课程设计中需要更多的融入日常文明礼貌用语，养成文明用语的习惯，并帮助孩子们在语言能力的发展上更进一步。
二、学情分析
本学期是小班第二学期。这一发展阶段的幼儿仍具有较强的自我中心意识，对与自己关系紧密的话题较为感兴趣，乐于参与其中；同时，部分幼儿在经过了一个学期的学习与探索后，发展水平逐步提升，与其他幼儿的互动性增强。因此，根据小班幼儿当前阶段的特点并适当结合小班年级组下个学期的主题，不仅选取了与幼儿自身关系紧密的话题，包括：社交、五官、身体、家庭和学校；也增加了其他与孩子们生活息息相关、并且能够使他们感兴趣的话题，如：动物、水果、颜色、食物、其他常见物品和等等。同时，在活动中将增加幼儿间互动的游戏。
三、课程总目标：
1. 认知目标：
（1）针对不同的主题，围绕情绪、五官、身体、家庭、学校、动物、水果、食物、味道、颜色、文具、家具等等话题中涉及的高频词进行认知。
（2）从“听、说”的层面，认知词汇如：
情绪sleepy, scared；五官eyes, nose, mouth, ears；身体：head, foot, hand, shoulders, knees, back, belly；家庭daddy, mommy, brother, sister; 学校teacher, student；动物：cat, dog, bird, fish, frog；水果apple, banana, orange, peach, lemon；食物rice, meat；味道sweet, sour, spicy；颜色red, yellow, blue black, white；文具pen, paper, book；家具table, chair, TV
（3）知道英文字母，知道英语词语、短语、句子的发音和汉语有所区别。
（4）知道一些英语常见句型，如“I am……” “I like……”等等。
2. 能力目标：
（1）能够理解游戏情境，并在尝试选择合适的词语进行表达，注意礼貌用语，如用“Hello”表达“你好”的含义。
（2）能够在教师的示范帮助下，初步尝试使用句子进行表达，如在使用句子“I am happy”表达 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 1. 复习red, yellow, blue，听、读、说black, white
2. 能够正确匹配单词black, white和对应的颜色
3. 对英语活动感兴趣
集体
18
文具知多少
1. 听、说pen, paper, book
2. 能够正确匹配单词pen, paper, book和对应的物品
3. 对英语活动感兴趣
集体
19
家具我知道
1. 听、说table, chair, TV
2. 能够正确匹配单词table, chair, TV和对应的物品
3. 对英语活动感兴趣
集体
20
总结
暑假快乐
综合复习学期内容。
集体
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